如何解決學(xué)生寫作中素材貧乏的問題

培養(yǎng)學(xué)生作文能力是語文教學(xué)的重要任務(wù)之一。然而大部分學(xué)生在作文課上面對老師布置的作文題目總感到?jīng)]東西可寫，自嘆“巧婦難為無米之炊”。許多學(xué)生被逼無奈，只好搜腸刮肚，無病呻吟，甚至胡編濫造，雜湊成篇。

學(xué)生為何在作文時感到無東西可寫？究其原因不外乎兩點：首先是沒有留心觀察身邊的人和事。不能做生活的有心人，也就不能很好地認識生活，積累素材。寫起作文，當(dāng)然也就感到?jīng)]東西可寫。其次是書讀得太少，或讀得不精。不能為寫作積累素材。

毛澤東同志在延安文藝座談會上曾經(jīng)說：“生活是文藝創(chuàng)作的唯一源泉。”偉大雕塑家羅丹也說過：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”大部分學(xué)生對周圍發(fā)生的事熟視無睹，也就發(fā)現(xiàn)不了生活中的美。所以，在日常寫作教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生留心觀察日常生活中的人和事，關(guān)心事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，觀察事件發(fā)生時不同人物角色的種種神態(tài)、心理、一言一行及細節(jié)表現(xiàn)，進而在寫作中充分表達出來，特別是在寫記敘性的文章時加以充分運用。朱自清先生的散文《背影》之所以讓讀者感到真正的親情美，成為一篇膾炙人口的佳作，完全得益于作者對父親為我買桔子時一系列的動作和細節(jié)的仔細觀察，正是父親下車后，拖著肥胖的身體，艱難地下月臺，過鐵道，又艱難地爬上月臺等一系列的動作感動了作者，從而又在文章中生動、形象、具體地再現(xiàn)了父親的“背影”，才能如此深刻地感動了讀者，給讀者留下難以磨滅的印象。讀過柳青《創(chuàng)業(yè)史》的人都會記得梁生寶買稻種那段，梁生寶為了集體買稻種，在餐館用餐時打開重重包裹錢幣的布和紙，最后取出一張五分錢的人民幣買了一碗面糊的細節(jié)，作者也同樣是通過生動的細節(jié)描寫給讀者留下深刻的印象。為了讓學(xué)生養(yǎng)成認真觀察身邊的人和事，我們應(yīng)當(dāng)強調(diào)學(xué)生寫“日記”或“隨筆”，將觀察所得隨時記錄下來，以積累更多的寫作素材。

在議論文寫作教學(xué)中，我們也同樣要求學(xué)生注意積累素材，只是積累的方式和目的不一樣。寫記敘文重在通過具體生動的描寫，以情感人。而寫議論文則是以事說理，是要用事實、數(shù)據(jù)、或名家名言做論據(jù)闡明道理，表達作者對某一事件的觀點和看法。所以教師在議論文寫作教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生對日常生活中觀察了解到的事實、現(xiàn)象，包括從報刊、影視媒體中看到的社會上正反兩方面的種種現(xiàn)象進行分析、概括，從而總結(jié)歸納出道理來。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)論點，論據(jù)和論證及其三者關(guān)系的基礎(chǔ)上從社會生活的方方面面積累材料，作為論據(jù)，為闡明作者的觀點服務(wù)。這就需要學(xué)生從現(xiàn)實生活和報紙、影視媒體（如報紙中的“街談巷議”，和電視中的“焦點訪談”“新聞110”等欄目），（如“名家名言”）書本上多收集積累材料，作為論據(jù)，使所寫的議論文論據(jù)更加充實，論證更加有力，論點更鮮明突出。

學(xué)生的日常生活范圍是很有限的，即學(xué)校——家庭“兩點一線”，因此對客觀世界的認識也很有限。為了擴大學(xué)生的視野，我們應(yīng)經(jīng)常組織學(xué)生開展各種課外活動，如帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，通過參觀、訪問、搞社會調(diào)查，讓學(xué)生接觸實際，了解社會，了解改革開放中出現(xiàn)的典型事例和先進人物的典型事跡。既開闊了視野，豐富了社會生活，為寫作積累了豐富的寫作素材，又加強了學(xué)科與學(xué)科之間的互相滲透，并大大地激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，從“要我寫”到“我要寫”，達到“不吐不快”、“欲罷不能”的境地。

事實證明，經(jīng)過兩三年的訓(xùn)練，學(xué)生的寫作積極性有了很大提高。大部分學(xué)生已養(yǎng)成了認真觀察，分析問題的習(xí)慣。許多學(xué)生看了“焦點訪談”或“新聞110”以后，會主動把感興趣的事實紀下來，對日常生活中見到的正反兩方面事都能認真觀察，記在日記本或“隨筆本”中，并加以短評。學(xué)生對素材有了充的選擇余地，真正體會到“生活是文藝創(chuàng)作取之不盡，用之不竭的源泉”的深刻含義。經(jīng)過長期訓(xùn)練，學(xué)生寫記敘文和議論文的能力也隨著社會見識的增加而提高了。

（林仁心福建省福州市鼓山中學(xué)）