大學培養“藍領”：高成本，低效率

“大學校長國際論壇”2006年8月26日在成都舉行，北京大學副校長海聞和中國科技大學校長朱清時在發表演講時，都提出大學今后應該大力提倡職業教育，培養更多藍領。（《中國青年報》2006年8月28日）

海聞認為，我國高校以前偏重于高層次的教育，沒有把技術工人叫作人才。隨著中國已進入工業化社會，人才的概念必須要更新，大學的責任不光是培養研究型人才、管理型人才，還要培養一大批能在新的產業中發揮功能的技術型人才。他直截了當地把觀點歸納為：我們的大學需要培養更多藍領。

大學要成為技術工人的搖籃？記得前段時間，中科大校長朱清時對時下“大學教育高中化、研究生教育本科”頗有微辭，難道，大學教育“技工化”、“中專化”、“職業化”就正常嗎？

認為大學需要培養更多的藍領，這首先是對大學教育功能的認識錯誤！大學教育的目標在傳承人類文明，培養有個性，有創造精神，有判斷力與道德人格，有不斷學習、終身受教育與自我完善之能力的個體。相比較之下，職業教育的培養目標則是以市場為導向的，使受教育者獲得在某一領域內從事幾種工作所需要的廣泛知識和基本技能，使之在選擇職業時不致受到本人所受教育的限制，甚至在一生中可以從一個活動領域轉向另一個活動領域。

然而，當下，大學教育職業化傾向已經非常嚴重。現在，什么專業效益好，什么職業熱門，學校就設什么專業。復旦大學黨委書記秦紹德教授就認為，如今很多大學有變專業教育為職業教育的傾向，學生缺乏思維訓練和創新能力，“應試現象”十分嚴重，他表示，復旦的學生如果一邊讀書，一邊還要考很多證書，那就應該請他離開！……