鎮(zhèn)江利用雙休日為教師辦鄉(xiāng)土知識講座等

鎮(zhèn)江利用雙休日為教師辦鄉(xiāng)土知識講座

為推動(dòng)“教育思想大討論、專業(yè)知識大學(xué)習(xí)、專業(yè)技能大練兵”活動(dòng)深入開展，鎮(zhèn)江市人大常委會教科文衛(wèi)委、市教育局、市歷史文化名城研究會商定，共同為市區(qū)中小學(xué)教師舉辦名城知識系列講座。參加這次活動(dòng)的為市區(qū)中小學(xué)40歲以下的優(yōu)秀班主任和語文、歷史、地理、政治學(xué)科的優(yōu)秀教師代表。講座內(nèi)容為名城山水、名城歷史、名城文化等。鎮(zhèn)江市教育局局長劉國榮希望鎮(zhèn)江的教育工作者虛心聆聽專家講座，學(xué)習(xí)吸取名城知識精華，更加認(rèn)識鎮(zhèn)江、熱愛鎮(zhèn)江，在具體工作中用好用足名城鎮(zhèn)江蘊(yùn)涵的教育資源，傳承鎮(zhèn)江精神、樹立城市自信，積極開掘地方課程資源，投身“三大”活動(dòng)，從鎮(zhèn)江的歷史名賢身上汲取智慧和動(dòng)力，爭當(dāng)改革創(chuàng)新、建功立業(yè)的一代名師。

(裴偉)

淮安督查教育政風(fēng)行風(fēng)不手軟

此次督查的主要內(nèi)容為四個(gè)方面：一是政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)情況．查看教育局是否健全了政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制，是否制定了政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)工作的總體規(guī)劃和具體實(shí)施辦法。二是服務(wù)基層和群眾情況，查看教育局是否能深入基層、深入群眾，主動(dòng)為他們解決實(shí)際困難和問題，檢查是否有向?qū)W校亂攤派、推銷教輔資料等不正之風(fēng)。三是規(guī)范收費(fèi)情況，查看各學(xué)校是否有巧立名目亂收費(fèi)、提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)行為。四是規(guī)范辦學(xué)情況，查看各學(xué)校是否有以改制為名的亂辦學(xué)、亂辦班、亂收費(fèi)行為。該市教育局表示，對查找出來的問題決不手軟，將對有關(guān)責(zé)任人和當(dāng)事人予以黨紀(jì)、政紀(jì)處分，直至追究法律責(zé)任。

(陳昌華)

金壇不斷優(yōu)化校長競聘上崗機(jī)制

本次校級競聘上崗，共設(shè)置中小學(xué)副校級領(lǐng)導(dǎo)崗位10個(gè)，有50人報(bào)名競聘，25人通過民主推薦，18人進(jìn)入面試，13人最終進(jìn)入組織考察程序。在今年的競聘方案中，該市打破了地域和學(xué)校的界限，申報(bào)人可跨學(xué)校選擇合適的崗位報(bào)名。這一機(jī)制的引入，更加有利于讓有能力、想干事的人才脫穎而出。整個(gè)競聘過程始終堅(jiān)持黨管干部、任人唯賢、德才兼?zhèn)洹⑷罕姽J(rèn)、自愿從職、注重實(shí)績以及公平、公開、平等、擇優(yōu)的原則。為確保競聘的公正性和嚴(yán)肅性，該市教育局黨委成立了由市紀(jì)委、組織部、人事局以及部分校長代表共同組成的面試評委組，由李達(dá)局長親自擔(dān)任主考。面試的考核內(nèi)容分公共和專業(yè)兩大類，以全面考察候選人的教育理論素養(yǎng)、崗位專業(yè)知識和案例分析、判斷、處置和口頭表達(dá)能力。

(張玉彪 儲優(yōu)君)

無錫錫山區(qū)舉行首場青年教師推介會

推介會以青年教師示范課的現(xiàn)場展示、個(gè)人自薦、特級教師推薦以及專家現(xiàn)場點(diǎn)評的方式，全方位地展示教師的執(zhí)教水平。錫山區(qū)通過舉辦一系列青年教師研討活動(dòng)，為教師搭建展示自我的舞臺，提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的迅速成長。

(殷建義 許莉華)

南京鼓樓區(qū)實(shí)行教師“跨校”式服務(wù)初見成效

教育要實(shí)現(xiàn)均衡化發(fā)展，首先要縮小校際間的差距，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量的均衡和同步。為此，南京市鼓樓區(qū)教育局從2006年起，要求每所省級實(shí)驗(yàn)小學(xué)定期選派骨干教師到指定的學(xué)校，開展為期一年的“跨校”式教學(xué)服務(wù)，從而將優(yōu)質(zhì)的教育資源更好地輻射和放大，實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)有優(yōu)質(zhì)教師資源的共享，使其產(chǎn)生更大的效益。他們在人事制度管理上實(shí)施了校際間的對口掛鉤，實(shí)行了人事制度的動(dòng)態(tài)管理。

(鼓 教)

漣水打造教育行風(fēng)建設(shè)四大工程

為切實(shí)凈化教育行風(fēng)，規(guī)范教育行為，樹立良好形象，做強(qiáng)創(chuàng)優(yōu)教育品牌，漣水縣教育局立足自身實(shí)際，打造廉潔從教凈化工程、學(xué)習(xí)型教師群體武裝工程、人民滿意單位創(chuàng)建工程、萬人評教監(jiān)督工程等四大工程，致力興辦人民滿意的教育強(qiáng)縣。

(張一浩 陳佃紅)

儀征召開初中學(xué)校“講學(xué)稿”研討現(xiàn)場會

研討會觀摩了來自溧水縣東廬中學(xué)的三位教師和儀征市劉集中學(xué)三位教師分別用“講學(xué)稿”進(jìn)行的示范教學(xué)，并聽取了東廬中學(xué)專家題為《講學(xué)稿的編寫與使用》的講座。為形成具有特色、內(nèi)容相對統(tǒng)一、學(xué)科相對齊全且有較高質(zhì)量的“講學(xué)稿”，儀征市教育局組織了市教研室、基礎(chǔ)教育科有關(guān)同志和該市部分優(yōu)秀初、高中教師，編寫了初一年級語文、數(shù)學(xué)、英語，高一年級語文、數(shù)學(xué)、英語，高二年級語文、數(shù)學(xué)、英語等九個(gè)學(xué)科的“講學(xué)稿”。各高中學(xué)校已于開學(xué)初使用了“講學(xué)稿”，各初中學(xué)校從2006年10月份開始正式啟動(dòng)初一“講學(xué)稿”的使用工作。

(儀 教)

責(zé)任編輯：朱從衛(wèi)