物競天擇,這是大自然中萬物進化的鐵律,而物競又是天擇的先決條件,勝者、強者得以生存,敗者、弱者將被自然淘汰。大自然對于一個物種如此,對于任何一個民族也不會手下留情。因此,作為一個國家的教育、一個民族的教育,我們到底應該讓我們的孩子明白什么,這還不是一個不言自明的真理嗎?
許多年前,在我還是一個中學生的時候,曾經讀過一篇作者回憶他的老師的文章。其中就有一段作者與老師的對話。作者說:“老師,我們來到學校,對于我們來說學習什么才是最重要的呢?是知識,還是技能?是學會如何生活,還是學會如何處世做人?”作者的老師非常堅定地回答道:“你說的這些都還不是最重要的。你們走進學校,不是來學習怎樣平凡和平庸地生活的,你們是來學習如何走向優秀和卓越的。如果學校教育不能讓自己學生的胸中充滿雄心和壯志,那么,這將是最失敗的教育!讓每一個學生都渴求事業的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,這才是我們的教育所終極追求的目標,這才是把我們的國家和民族引向騰飛和強盛的教育!”
這個老師的回答,我想一定曾經激勵過他的許多學生,就連我在讀這篇文章的時候,也是激動得熱血沸騰,卓越之夢在我的胸中也是如朝陽一樣的噴薄而出。
后來,我也成為了一名教師,激起學生的雄心斗志,激起學生的卓越夢想,我一直是把這些作為自己對學生教育的一個最重要的組成部分。那時,我常常與自己的學生一起聊立誓“乘長風破萬里浪”的少年宗愨;聊“匈奴不滅何以為家”的少年英雄霍去??;聊身矮志高的拿破侖;聊決心走出韶山最終成就一代偉業的毛澤東;聊身殘志不殘的張海迪……如群星閃耀的英雄偉人們,像火種一樣點燃著我和我的學生們心中追求的烈焰,在我所帶的班中彌漫著“為中華之崛起而讀書”的熱情。
然而,隨著近些年來我國的應試教育愈演愈烈,終于有一天,我聽到了一個讓我的心頭隱隱作痛的聲音:“老師,你講的這些與考試有關嗎?”聽到這樣提問的那一刻,我曾經感到過剎那間地尷尬,甚至還有一絲的憤怒,我真的想大聲地責問:“難道你們來到學校,就是為了考試和分數嗎?”然而,我忍住了,我知道在應試教育中,他們早已學會了該怎樣來回答我的質問,這些孩子是沒有錯的,錯的是我們的整個教育失去了方向和靈魂。我深深地吸了一口氣,平靜地說:“我講的這些確實與考試沒有直接的關系,但是,它會讓你們明白與生命價值和人生未來密切相關的東西。打個比方吧,如果你們來到學校,只能從老師那里聽到與考試有關的一些東西,那么,就等于他們只交給了你們一條小船,搬到河里就可以捕捉魚蝦;而我講的那些卻是在和你們一起打造出一艘萬噸巨輪,將來有一天,你們能乘著它去遠航、去捕鯨。”然而,不再有學生愿意去打造萬噸巨輪了,因為我們的教育供學生們選擇的答案只有一個:那就是搬到河里就可以捕魚捉蝦的小船??蓱z啊,我們將有多少孩子就這樣一生都習慣于選擇了“小船”??!
作為一個教師,我們都要理直氣壯地對自己的學生說:“上天賦予我們每個人的生命,無不承載著一個種族的進化和發展的神圣使命。因此,你們走進學校,就是來學習如何打造自身的優秀和卓越,就是為了喚醒你們內心深處的勃勃雄心和熾熱的渴求,而不是來學習如何平庸的。你們要有勇氣打造自己的萬噸巨輪,而不要只滿足于在小河溝里捕魚捉蝦!”教育就是打造卓越靈魂的事業!