以德報怨：寬容的至高境界

新學期我新到一所學校就接手了一個差班。知情者介紹：“這個班差生太多，很難管，尤其小鋼，人稱“害群之馬”，專好惡作劇，已經(jīng)氣走了三任班主任。你走馬上任后，要先給他來個下馬威，剎剎他的威風?！蔽胰粲兴??？晌胰f萬沒有想到，第一次與學生見面就領教了小鋼的厲害。

那天我笑容可掬地走進教室，卻發(fā)現(xiàn)學生情緒異常：有的幸災樂禍，有的交頭接耳，有的心神不定。順著學生的目光看去，只見黑板上畫著我的肖像，旁邊寫著“趙存卿遺像”；講桌上直立的黑板擦背面，“趙存卿之墓”赫然在目，黑板擦上的小白花也格外醒目；黑板擦前還豎立著三支粉筆，活脫脫是三支徐徐燃燒的“高香”。我不由得火冒三丈，同學們大都噤若寒蟬，只有小鋼一臉壞笑等著看熱鬧的樣子。一場暴風雨似乎已不可避免……

但我終于咬緊牙關，過了好一會兒，這才沉痛地說：“同學們，讓我們全體起立，為趙存卿同志的不幸去世默哀三分鐘?！敝螅夜首黧@訝地問：“趙存卿，趙存卿何許人也？”同學們面面相覷?！摆w存卿就是我啊。我在九泉之下得知咱們班有人思念著我，自發(fā)地設靈堂悼念我，我深受感動，可我還沒來得及上一節(jié)課就離開大家，實在是心有不甘，因而起死回生來到教室。有不認識我的，請看黑板，已有消息靈通人士將我畫在這里。”我微笑著欣賞了一會兒，由衷地贊嘆：“畫得確實不錯，看來這位同學很有繪畫特長。”只見小鋼兩眼放光，一臉驚喜。我心中有數(shù)：“只可惜畫錯了地方，還多寫了一個字。小鋼，你能說一說錯在哪嗎？”小鋼滿臉通紅：“不該畫在黑板上，還多寫了‘遺’字?！薄盀槭裁茨?？”“因為……您還沒有死，不能畫‘遺像’。”“好！那么這‘墓碑’‘高香’對嗎？”“不對?！薄昂芎茫≌n后你來告訴我為什么不對，好嗎？”“好?！?/p>

了解到小鋼因常受老師斥責、家長打罵而破罐破摔的苦惱后，我真誠地鼓勵他：“你現(xiàn)在正年輕，來日方長，你又有那么多的優(yōu)點：你能想到這個點子來懲治老師，說明你腦子好使；你能畫出這么好的畫像，說明你有繪畫特長；你在你的小圈子中有一定感召力，說明你有組織才能；你敢畫老師遺像，說明你勇敢；你身體好，又能知錯就改┅┅你有這么多優(yōu)點，還有什么理由自暴自棄呢？我敢保證，從現(xiàn)在開始，只要努力，你一定能成為畫家。你有信心嗎？”再看小鋼，一臉的驚訝：“老師，我真的有那么好嗎？我長這么大，還從來沒有人說我有這么多優(yōu)點呢。老師，你就瞧好吧！”之后，我真誠地請他做文體委員，負責板報設計，并請美術老師多加指導。

“英雄有了用武之地”，小鋼再沒搞過什么惡作劇，反倒成了我的得力助手。我的一句“只要努力，你一定能成為畫家”深深植根于小鋼的內心深處，產生了神奇的力量。小鋼的轉變帶動了他周圍的許多同學，班風大為好轉。幾年后，小鋼順利考入美術學院，我也被評為市優(yōu)秀教師。

教育反思：

關于如何對待學生惡作劇，我們談論最多的是寬容。但教育實踐中卻并非每位教師都明白“寬容”的真諦。細細探究起來，我認為寬容由低到高有三重“境界”：

寬容的第一重境界：消極忍讓。即我們常說的“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”“小不忍則亂大謀”的心態(tài)。雖說這種忍讓也是寬容的體現(xiàn)，但易于產生怨恨、消沉、焦慮、煩悶等不良情緒，甚至積郁成疾，損害身心健康。更何況忍讓總是有限度的，一旦忍無可忍就會爆發(fā)，甚至變本加厲，后果不堪設想。因此，我們還要繼續(xù)修煉，爭取達到此境界；

寬容的第二重境界：淡泊名利。即我們常說的“淡泊明志，寧靜致遠”的心態(tài)。許多教師遇到學生惡作劇時，往往首先想到威信掃地、自尊受損、教學成績下降等事關切身利益的損失，因而難免怒上心頭。但如果我們能夠用“我不是為了生氣而當老師的”“世上哪有醫(yī)生怨病人的，同樣我也不能怨學生”之類的話開導自己，則必能拋去功名利祿，保持平和心態(tài)。這是發(fā)自內心的一種寬容，是自覺自愿的謙讓，因而不會出現(xiàn)內心的焦慮和不平。對常人來說，能夠淡泊名利已是難能可貴，但對教師而言還遠遠不夠。因為，從對學生發(fā)展的角度來看，這種寬容仍然難有大的作為。因此我們還必須爭取達到這第二重境界；

寬容的至高境界：以德報怨。我們必須清醒地認識到：正如沒有病人就沒有醫(yī)生，沒有疑難雜癥就沒有醫(yī)學專家一樣，如果沒有學生也就沒有教師，沒有教育中的突發(fā)事件也就沒有優(yōu)秀教師。從這個角度來說，正是學生成就了教師，正是調皮搗蛋的學生成就了優(yōu)秀教師。惡作劇往往是學生消極情緒的大曝光，這對教師既是考驗與挑戰(zhàn)，又是了解與教育學生的契機。因此，面對惡作劇，我們絕不能滿腔怨氣，而應將之看做天賜良機，心懷謝意而善加利用。案例中我在受到學生惡意侵犯時，沒有忍氣吞聲，沒有視而不見，而是由衷地發(fā)現(xiàn)、欣賞、稱贊、重用，更加熱誠地關心、鼓勵、支持、幫助，這就是以德報怨，是真正意義上的寬容！

以德報怨，不僅解放了別人，更是提升了自己！