讓學校文化運作起來

學校文化已成為越來越多的學校追尋管理與發展的積極訴求，文化的力量在悄悄地推動著教育的進步。學校內部文化的實質是以人為本，調動人的積極性和創造性，促進人的全面發展，實現教育效果的最優化，其定位應體現在學校教育管理戰略上，體現在教育思想和管理方式上，最終體現在具體運作上。但時至今日，學校文化運作不開的現象仍普遍存在，成為制約學校文化深層發展的關鍵所在。

學校文化運作不開的原因是多方面的，既有深層的認識問題、體制因素，也有概念虛化、缺少操作規范的問題。就后者因素而言，集中體現在以下幾個方面：一是口號多于行動。如喊出“求實”、“奮進”、“爭創一流”之類的精神口號標語，使學校文化簡單化、表面化；二是由于學校文化概念模糊，內涵之廣難以窮盡，眾說紛紜玄而又玄，莫衷一是難有定說，讓人一頭霧水，無所適從，搞不清文化究竟為何物，難以融入學校的實際工作之中。更多的是把學校文化當作“筐”，什么都往里面“裝”，把思想政治工作混同于學校文化，把表層的師生文娛活動等同于學校文化，把教育標語口號當作學校文化，把校園文化建設等同于學校文化。三是理論與實踐脫節，就文化論文化，就活動談活動，滿足于書面策劃，紙上談兵，不能有意識地與學校的教育教學行為相結合；致使學校文化上面熱下面冷，曲高和寡，孤掌難鳴。四是不從實際出發，生搬硬套，與教育這一特定行業相脫節，缺少中國傳統民族文化底蘊和本學校特點，本末倒置，重物輕人，以至不倫不類，雖表面繁榮一時，最終難以生根、開花、結果。五是由于體制不順，定位不準，部署難統一，行動難協調。教育、教學、管理似乎都抓又都沒有抓到位，使文化停在口頭，懸在空中，落而不實。

學校文化運作的關鍵是把握求真務實、虛功實作的實踐性原則，以本單位實際為出發點，由表及里，由淺入深，層次遞進，循序漸進，選準突破口，找準結合點。其中，尤其要著重把握住以下三點：

抽象與操作。學校的辦學理念，是教職員工共同遵守的價值觀和行動理念，雖然看不見，摸不著，但它是長期實踐的結晶，具體生動地表現在學校外在形象、內部工作環境、教師與學生的言談舉止上。學校文化只有與可操作的制度文化、物質文化、行為文化相結合，才能顯示出內在生機和活力，并內化為教師的具體行動，外化為學校的形象。為此，一要強化先進教育理念的經營。把學校文化當作是一種實實在在的行為，不能就文化論文化，就活動談活動，與學校的日常管理形成“兩張皮”。學校文化的導人或操作應有目的性，應注重效果，努力在師生的觀念與行動上狠下功夫，在校園的環境上加大力度，在員工管理上形成特色，使理念深入人心；與此同時，對師生的思想政治工作要有所作為，必須有機融入到學校的管理之中，把學校文化作為重要載體，內鼓士氣，外樹形象，凝心聚力，鑄魂育人，使抽象的教育思想化為教師進取向上的實際行動。二要建立一套符合學校實際又分工明確充滿活力的運作機制，包括制度、責任、激勵、保障機制等。為確保這些機制的高效運行，校長必須帶頭抓，并確立主抓和相關協調配合部門責任制，使學校文化建設分工具體，責任明確，便于操作。同時由于學校文化牽涉面廣，系統性強，全校師生必須發揚團隊精神，默契配合，相互支持，形成合力。

戰略性與戰術性。學校文化本身就是學校發展戰略的一部分。盡管其功能是戰略性的，但實施過程必須是具體的、實在的。目前的問題是，許多學校僅僅把學校文化凝煉成一句響亮的口號，但沒有具體戰術步驟銜接，缺少實在的行動配合，使學校文化戰略縱不貫通，橫不聯合，落實不到人頭，從而流于形式。因此，要把戰略與戰術緊密結合起來，通過量化細化分解戰略方案，才能使戰略目標變成現實預期目標，變學校目標為員工具體行動。這樣，學校文化才能成為學校管理的重要組成部分，成為實實在在增強學校核心競爭力的重要法寶。在實現戰略性與戰術性的結合上，要注意以教師為中心，全方位關心教師的成長，充分尊重和滿足教師的價值需求，努力提高教師的素質，增強學校凝聚力和戰斗力。

潛移默化與有形物化。學校文化的形成，離不開必要的培訓灌輸、活動滲透、文化環境設施建設，離不開校長的言傳身教，更離不開學校優良傳統的熏陶和典型人物的示范引導，是潛移默化與有形物化的結果。具體一點說，一要加強學校文化知識培訓和學校優秀傳統的熏陶，不斷提高教師的文化素質和自覺意識。教育培訓要形成制度，要分層次有重點，在內容上各有側重，在形式上要不拘一格。要經常性地向教師進行培訓：講教育新理念，講學校的優良傳統，講學校的制度文化。二是創造性開展符合學校實際又有自身特色、職工樂于參與的文化活動，有意識有目的地滲透。我校積極開展“我創讀書名言活動”引領師生熱愛讀書；學校每學期舉行一次教職工趣味運動會讓教師體會團結、民主的氛圍。三是發揮領導干部和優秀教師的典型示范作用，以及黨員先鋒帶頭作用，努力使學校精神人格化。學校文化的培育是長期的，潛移默化的，點滴滲透的，必須與有形物化相結合，才能見物見人見思想，見精神見制度見形象，從而讓人一進入到學校，接觸到學校的人和物，就能體驗到該學校的文化品位和特色，感受到該學校不同尋常的存在。

(作者單位：新沂市阿湖小學)

責任編輯：葉 萍