《岳飛》教學(xué)設(shè)計

一、設(shè)計思路

本文是一篇略讀課文。文章選取幾個典型事例，從不同的角度刻畫岳飛至忠至孝、治軍有方、關(guān)心百姓和將士疾苦的軍事家形象。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在已有的文言文閱讀能力基礎(chǔ)上通過參考注釋和工具書等方法理解文意、積累文言詞語，再在老師的引導(dǎo)下把握文章的主要內(nèi)容，感受岳飛崇高的人格魅力。學(xué)習(xí)正面和側(cè)面相結(jié)合的描寫方法，借鑒文章鮮明而有個性的語言。通過朗讀、討論、質(zhì)疑等方法培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣以及強烈的民族自豪感和愛國精神。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.能結(jié)合工具書及課下注釋較為流暢地翻譯課文。

2.學(xué)習(xí)本文通過正面與側(cè)面結(jié)合來表現(xiàn)人物性格特點的手法。

3.認(rèn)識岳飛，走近岳飛，與岳飛交朋友，談?wù)勗斐稍里w悲劇的主要原因，由此思考人生的價值。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入新課

導(dǎo)入一：從岳飛墓前的對聯(lián)導(dǎo)入，這樣有利于激發(fā)學(xué)生了解岳飛的興趣。

導(dǎo)入二：從了解岳飛及畢沅的生平事跡導(dǎo)入，讓學(xué)生了解人物生平事跡，為學(xué)習(xí)本文創(chuàng)設(shè)弘揚民族精神的感情基調(diào)，激發(fā)閱讀興趣。

導(dǎo)入三：從岳飛名作《滿江紅》引入。

2.教學(xué)切入點

切入點一：從岳飛的治軍之術(shù)切入。

切入點二：從岳飛的人品切入。

示例：自古以來英勇善戰(zhàn)的豪杰比比皆是，為什么岳飛能名垂青史？他的軍隊在強大的外族入侵之時為什么能所向披靡？

3.重難點的突破：自學(xué)法、質(zhì)疑法、討論法。

學(xué)生先通過朗讀理解文章大意，再在教師指導(dǎo)下翻譯文言實詞，再查找注釋和工具書準(zhǔn)確翻譯全文。

請學(xué)生找出短文中哪些事例體現(xiàn)了岳飛的仁、信、智、勇、嚴(yán)。從岳飛至忠至孝、關(guān)心百姓和將士疾苦等方面，突破教學(xué)重點，讓學(xué)生感知岳飛人格魅力。

4.學(xué)法指導(dǎo)

學(xué)法一：朗讀猜譯法。要求學(xué)生課前反復(fù)誦讀課文，初步領(lǐng)會全文大意，再在理解岳飛人格的基礎(chǔ)上，不看參考書而只結(jié)合上下文揣摩文言實詞的意思，再與注釋對比，糾正偏誤，積累相關(guān)文言詞匯。

學(xué)法二：討論法。

四、拓展延伸

1.課外收集“精忠報國”“岳母刺字”等有關(guān)岳飛的故事，進一步增進對岳飛這位民族英雄的了解。

2.課外聽唱岳飛的《滿江紅》，感受該詞悲壯、豪放的風(fēng)格。