話題作文的常見失誤與診治

一、不會擬題目，或用話題代替題目。

這種現(xiàn)象較為普遍。診治辦法，就是要教給學(xué)生擬題目的基本方法。l、擴充法，就是對話題進行擴充，給話題加上一些修飾、限制或補充性的詞語，將它擴充成句子或短語。這種方法適用于以單個詞語為話題的作文。以“禮物”為話題的作文，題目可擬成《一份特殊的禮物》、《獻給媽媽的禮物》等等。2、替換法，就是把話題替換成與它的意思相當(dāng)或同類的詞語，這一詞語可能是話題詞語的比喻義或引申義。如：以“鏡子”為話題的作文，題目可擬成《我們的一個好榜樣》，“榜樣”就是“鏡子”的替換詞。當(dāng)然，文體不同，題目的擬法也不一樣。記敘文、說明文、議論文、散文、小說、童話等文體，都有一套常規(guī)的擬題方法。總之，擬題目要遵循“小角度、具體化、易表達”的原則。

二、打不開思路

其癥狀是：在眾多的作文篇章里看不到那種寫作角度新穎，構(gòu)思有創(chuàng)意的作文。多數(shù)作文有同出一轍、似曾相似的感覺。診治辦法，就是要教給學(xué)生打開思路的方法。讓學(xué)生懂得，寫話題作文首先要展開發(fā)散思維、即就是從話題出發(fā)，多角度地展開聯(lián)想，借以開發(fā)出眾多的作文思路。然后選擇自己認(rèn)為最佳的思路作文，這樣就能寫出新穎獨特的好文章。如：以“考試”為話題，運用發(fā)散思維，我們可以開發(fā)出下列一些思路。①談?wù)剬荚嚨目捶ǎ虎谟洈⒁淮坞y忘的考試；③介紹考試制度的演變歷史；④描寫考場情景等等。教師可運用這種方法幫助學(xué)生打開作文的思路，避免千篇一律的作文現(xiàn)象。

三、把話題表現(xiàn)得不鮮明，不突出

閱讀這類作文時，給人的感覺就是把話題表現(xiàn)得模模糊糊，讓人感受不到話題的存在，作文的內(nèi)容也是平淡無味。如以“幸福”為話題的作文，在閱讀時感受不到幸福的存在。有人把這種作文，叫做擦邊球作文。這類作文產(chǎn)生的根源在哪里？我看，除了學(xué)生的寫法不得要領(lǐng)外，主要還是作文的功底差所致。診治辦法：①要求學(xué)生多讀、多寫、多思，以提高作文的表達能力和駕馭語言文字的能力。②教給學(xué)生寫話題作文的技巧，在行文中中要不時地出現(xiàn)一些點話題的詞語或句子。這樣，給人的感覺就是處處在圍繞著話題寫。

四、脫離話題。

其癥狀是作文的內(nèi)容脫離了話題，或與話題無關(guān)。造成作文離題的原因，大致有以下幾種情況：1.不注意審題，把話題未弄懂，草率成文所致。2.不列作文提綱所致。3.因創(chuàng)新寫法導(dǎo)致離題。診治辦法：1.認(rèn)真審題，弄清題意。審題的重點應(yīng)放在話題的“提示語”上，能幫助我們理解話題，打開思路。2養(yǎng)成編寫作文提綱，按提綱作文的習(xí)慣。這是防止作文脫題的最好辦法。每次作文時，要求學(xué)生在作文題目的前面必須附上自己的作文提綱。3．提倡作文創(chuàng)新，但也要提醒學(xué)生：創(chuàng)新要有把握，千萬不能寫成不倫不類的作文。在有把握的情況下，創(chuàng)新可以使作文出類拔萃，脫穎而出。

（作者單位 西鄉(xiāng)縣楊河鎮(zhèn)初級中學(xué)）

責(zé)任編輯 丁洪剛