走現代化、科學化之路

20世紀，中國的寫作學在艱難的探索中，實現了從“傳統”到“現代”的轉變。盡管“走現代化、科學化之路”這個口號是1984年中國寫作學會上海會議上才明確提出來的，但應該說從“五·四”新文化運動開始，幾代寫作學者自覺或不自覺地沿著這條路不斷追求。這中間，有困惑、有曲折，卻一步步走向獨立和繁榮，使寫作學科獨立于社會科學之林。

當今世界已進入信息時代，知識、信息、技術在生產力發展中的作用空前增強，由印刷媒體走向電子媒體，電腦走進辦公室、教室和千家萬戶，全球網絡的出現，這一切使人們的寫作觀念、思維方式和表現方法發生了巨大的變化，向寫作學界提出了一系列需要從理論上回答的問題。這是我們面臨的挑戰，也是學科建設產生質的飛躍的新機遇。我們生活在21世紀，面對新的變革，必須與時俱進，為建設有中國特色的、現代的、科學的寫作學基本理論體系和寫作基本功訓練體系，做出新的貢獻。這里，我只想說幾個值得注意的問題，和大家商討，請大家指正。

(一)在學科理論研究中要堅持“守正出新”。多年來學科建設的優秀傳統一定要繼承，經過實踐檢驗的正確的理論、行之有效的訓練方法，不僅要保留，還要努力發揚光大，在“守正”的基礎上“出新”。要鼓勵創新，研究學科建設中的新問題、新領域，發現前人尚未發現的新規律或者對前人的發現在認識上有所深化，但不是追新、求怪、趕時髦。那種否定傳統，說什么“從零開始”、“自己首創”，打出多種多樣的旗號卻沒有什么新貨色，是和“創新”不沾邊的，是靠不住的。扎扎實實地研究現狀、研究歷史、研究寫作實踐，從中引出規律性的東西，而不是空談“創新”。

(二)對電腦化、網絡化的沖擊，要保持清醒的頭腦，一味贊揚或一味反對，都不是科學的態度。一方面，我們要積極投入這一新領域的研究，加強對電腦寫作操作理論的研究，構建“電腦寫作學”這個寫作學分支理論；加強對電腦寫作文本及寫作軟件開發應用的研究，促進電腦寫作的普及；加強對電腦寫作課和多媒體寫作教學課件制作的研究，推進寫作教學改革。另一方面，也要正視電腦、網絡對寫作的負面影響，如堆積式的“拼湊”、“碼字”越來越容易，而有創意的、精煉的寫作卻越來越少，抄襲的泛濫成風沖擊寫作的道德和規范等等。一個真正的寫作者應該對這些保持清醒的頭腦，堅守正確的寫作信念。應該知道，電腦和網絡是人的發明，是人在用電腦和網絡去寫作。寫作是人創造性的精神勞動，電腦和網絡決不能取代人的思維和表達活動。那神過于迷信電腦，以為電腦用不著人腦指揮就可以寫出好文章的想法，是不切實際的。

(三)深化寫作課教學改革，推進素質教育。寫作基本功訓練，要從娃娃抓起。多年來，寫作學界重視高等學校的寫作課教學改革，而對中、小學作文教學關注不夠。進入新世紀后，大家已逐步意識到：素質教育是新世紀教育的主旋律，作為基礎學科的寫作正是實施素質教育的重要學科。在小學、中學階段，就應抓好寫作基礎訓練，到了高等學校則要抓專業寫作訓練。近幾年來，隨著中、小學語文教學改革的逐步深入，作文教學受到了前所未有的重視，在教學實踐中創造了很多值得珍視的新鮮經驗，如廣東省湛江市海石花青少年寫作培訓學校倡導并實施“雙快作文”教學，取得了顯著成效；北京師范大學附中鄧虹老師在高三班進行網上作文教學實驗，出版了實驗基地的報告《激情作文點擊》……寫作學界應該關注中、小學作文教學改革的進展，及時總結、推廣先進經驗。在高等學校，寫作教學也出現了一個新的浪潮，眾多著名高校紛紛重開寫作課，各類專業也紛紛開出專業寫作課。為適應教學的需要，高等教育出版社策劃編寫出版“新世紀大學寫作課程系列教材”，包括：《基礎寫作教程》、《新聞寫作教程》、《文學寫作教程》、《公文寫作教程》、《科技寫作教程》、《經濟寫作教程》、《軍事寫作教程》等八種，可望于年底正式出版。近幾年，各高校寫作課狠抓實踐性環節，在訓練的系統性、科學性上下功夫，在抓社會實踐、利用多媒體教學等諸多方面，也做出了有益的探索。我們要引導學生把感悟生活、品評佳作和寫作實踐結合起來，把提高思維能力、表達能力和提高整體素質結合起來，把“作文”和“做人”統一起來。這樣，素質教育才能落到實處。

(四)搞好學科建設的關鍵在于：要建設一支老、中、青結合的優秀的學術隊伍。這支隊伍應該是一支學術水平高且具有獻身精神的隊伍，他們是學科建設的骨干力量。現在，中國寫作學會已擁有三千多會員，且大部分是具有高級職稱的人員，應該說，他們都為學科建設做出了自己獨特的貢獻。今后，這支隊伍還應該不斷壯大、提高。我以為，在隊伍建設上要注意三點：一是要與相關部門的從業人員合作，吸收他們中有豐富實踐經驗且又熱心于寫作理論研究的人入會，這樣，學校里的教學、科研人員與相關專業單位的專家齊心協力才能建設好寫作學科；二是倡導嚴謹求實的好學風和說真話實話不說假話空話的好文風，把求真務實的科學精神和以人為本的人文精神在寫作實踐中更好地統一起來；三是加強培訓工作，現在有的人懂專業不懂寫作基礎理論，有的人懂寫作理論但缺乏相關專業的知識和實踐，要加以培訓提高，使他們能在工作和研究中得心應手，奉獻出高質量的成果來。

我相信，只要我們堅定不移地沿著“現代化、科學化之路”走下去，圍繞著“建設有中國特色的現代化、科學化的寫作基本理論體系和基本功訓練體系，為提高全民族的素質服務”這個總目標腳踏實地不懈奮斗，新世紀的現代化寫作學一定能再創新的輝煌。

(裴顯生南京大學教授；中國寫作學會會長)