孝的反思

山西長治上黨老區有位63歲的老農曾發出這樣的哀嘆：“兒子在大學里怎么沒有學到人要有良心!”有人評論說：“一個學生連父母都不愛，還怎樣去愛事業、愛社會？”

這確實折射出當前的一個社會問題。現在，獨生子女都是家中的“小皇帝”、“小公主”，盡享父母和爺爺奶奶的溺愛。

在小學校的門前，白發蒼蒼的老翁和彎腰曲背的老嫗無一例外地背著孩子的書包，護送孩子回家。筆者看到一位老態龍鐘的老人背著書包，而孩子卻是一個很壯實的小子，形成強烈的反差，就問老人道：“孩子身體很棒，為什么不讓他自己背書包？”回答卻是：“孩子身子骨軟，怕傷著他的身體。”在某學校軍訓場地前，竟然跪著一位家長，哀求哨兵讓她進去送防曬霜。還有上百位家長等著給孩子送飲料、食品、衣服，有的母親還在抹著眼淚。每年，送大學生入學成為一道讓人嘆為觀止的風景線。有的除了爸媽外，還有七姑八姨保駕。有的媽媽提著大包小包的食品，還有爸爸拿著純凈水桶進學校，甚至幫孩子打掃宿舍或聘請鐘點工。

當溺愛孩子成為一種普遍的社會現象時，應引起社會、學校、家庭的關注，并加以正確引導。溺愛是培養不出孩子勤勞、節儉、奮發、友愛、自強的品質的。相反卻會培育出一些劣子來。

筆者近日看到一則公益廣告：一位媽媽在給姥姥洗腳，兒子看見后，立即端來一盆水給媽媽洗腳，畫外音響起：“爹媽是孩子最好的老師!”這是值得每個爹媽、爺爺奶奶認真思考的話題。

面對社會上虐待老人、不贍養老人，甚至侵占老人的房產等案件，以及形形色色的“啃老”情況，老人也應自問一下，在教育子女和晚輩上做了些什么？