利用瓷都資源培養兒童的美術創作能力

兒童是天生的藝術家。藝術創作力是兒童與生俱來的潛質。這種潛質在傳統教育體制下往往容易被忽略。隨著對兒童成長教育的關注，人們越來越認識到培養兒童的藝術創作力對人的全面發展具有舉足輕重的作用。如何利用瓷都獨特的陶瓷藝術資源培養兒童的美術創作力，筆者想談談自己的一些看法。

一、兒童美術創作力的培養

兒童美術創作力教育的任務是培養兒童對周邊事物的洞察力與想象力，使他們學會用多種藝術形式表現自己的認識，并進一步發展其實際技能和挖掘其天生創作力，為兒童在未來人生發展中打下良好的基礎。

１．培養兒童對美術創作的興趣。對周邊陌生事物產生好奇心是兒童天生的本能，也是兒童產生興趣的最原始的表現形式。興趣是激發兒童提高創作力的內在原動力，是兒童以后從事美術創作的動力源泉。因此，教師和家長要積極引導孩子對周邊事物如花草、樹木、房屋等進行觀察，充分調動他們的觀察力和想象力，讓兒童進行自主性創作，充分表現自己對周邊世界的看法，大膽流露自己的情感，使兒童在這一過程中能得到極大的快樂與滿足，最終促進兒童美術創作力的發展。

２．培養兒童的美術創新能力。兒童的創新能力是美術創作成功的源泉，這就要求教師在兒童的美術創作過程中，注重靈活性和創造性，積極鼓勵他們朝個性化方向發展。而在美術教學過程中，教師不能只要求兒童進行簡單模仿，而應選用一些色彩豐富的素材，以激發兒童豐富的想象力，充分發揮孩子們的創作能力。

３．培養兒童對美術的審美能力。兒童是否具備一定的藝術欣賞力，對兒童今后的發展意義重大。作為教師應充分考慮兒童年齡特征與生理、心理、智力發展程度，在創作內容與形式上應與兒童智力水平相符。另外，應引導兒童學會對作品的獨自欣賞和相互欣賞。一般來講在美術創作活動中，兒童對自己的作品很欣賞、很陶醉，而對同伴的作品關心甚少，這勢必會阻礙兒童欣賞能力的提高，為此，教師應讓兒童對作品進行相互評價，促進他們相互交流，以此提高兒童的美術欣賞能力。

二、瓷都景德鎮具有的獨特藝術資源

景德鎮素有“千年瓷都”之美譽，陶瓷文化是景德鎮文化的主流，具有悠久的歷史，對景德鎮兒童美術創作力的培養提供了得天獨厚的條件。具體有以下幾點：

１．豐富的陶瓷工藝資源。陶瓷工藝是一項綜合性很強的美術創作，它融繪畫、雕塑等多種美術表現形式為一體，具有豐富的藝術內涵。而景德鎮有上千年的制造陶瓷的歷史，陶瓷工藝既豐富又成熟，并且可以就地取材。因此，可以通過對一件件優秀陶瓷工藝品的欣賞，來提高兒童的想象力和觀察力。

２．獨具特色的文化藝術教學場所。作為千年瓷都，景德鎮遺留了豐富的陶瓷珍品和大量的制陶遺址，這些資源為培養兒童美術的創作力提供了良好的外部環境和豐富的創作素材。教師可以以參觀的形式，讓兒童感受到豐富的陶瓷文化，使兒童在藝術創作中能有效地利用這些古人傳承下來的優秀的藝術資源。

３．家庭的影響。景德鎮一直以來都存在著家庭式的陶瓷制造作坊，這對兒童的藝術浸染更直接、更深入。這里有許多兒童在父母的影響下，從小就從事陶瓷藝術方面的創造，這對兒童美術創作能力的培養與提高意義非常重大。

三、瓷都豐富的藝術資源對兒童美術創作能力的影響

景德鎮制陶歷史悠久，文化底蘊豐厚，我們若能充分地利用這些藝術資源，對提高兒童的美術創作能力必然會起到重要作用。

１．要創造各種良好的條件和機會，促進兒童美術水平的提高。在美術創作活動中，要面向全體兒童，讓每個兒童都得到藝術美的熏陶和培養。在全面教學的同時，可采用小組指導、個別輔導等形式，按照兒童自身的特長、優勢、興趣對他們提出不同要求。

２．要倡導兒童美術自主創新能力的開發，讓他們體會到藝術創作和欣賞的快樂，并為他們提供“自由表現”的機會。例如，可以開辦兒童陶瓷創作評比活動和各種形式的繪畫比賽等，讓他們知道藝術創作是他們表達自己的認知和情感的重要方式，讓他們表達自我、宣泄情感。我們要讓孩子們擁有獨立思考的能力，學會把自己的全部身心都融入到美術創作的意境中去，使孩子們能畫出個性鮮明的作品，發揮他們獨特的創造力和想象力。

３．要拓寬兒童美術創作的教學內容，挖掘一些有教育意義的題材對兒童進行教育。例如，在陶瓷作品欣賞教學活動中，教師可以以日用陶瓷為題材，通過欣賞來體會陶瓷藝術的實用性和藝術性；同時，讓學生欣賞不同風格、不同文化背景的作品，以此來拓寬他們的藝術視野。

４．要探索形式多樣的兒童美術創作模式。多彩的畫面、豐富的藝術形式，都能讓兒童心馳神往、樂此不疲，從而產生無限的遐想。因此，在教學過程中要加強對學生發散性思維的訓練，讓兒童有“自由馳騁”的空間。

５．在創作形式上，要突破機械模仿的局限。在造型塑造和色彩運用上充分發揮自己的創造性。例如，可以讓兒童畫形態各異的畫，用泥土做各式各樣的陶瓷作品。

６．家庭要有意識地注重對孩子進行傳統藝術的教育。作為家庭而言，在日常生活中要善于引導孩子留意美、欣賞美，抓住各種教育契機對兒童進行傳統藝術教育。從小就要挖掘孩子們潛在的藝術創作能力，激活他們創作的原動力，開發他們的想象力和創造力，使他們養成細心觀察的習慣，為以后的藝術創作積累豐富的素材。同時，也應要求孩子們在參觀完后，試著去完成一些作品。

（責任編輯武之華）