莫讓“愛心捐助”變了味

貧困生越來越多的受到人們的關注，這是社會文明進步的表現，資助貧困生已被各級政府列為為民辦實事的一項“陽光工程”。的確，真心實意地向貧窮生伸出溫暖之手，這對物質貧困的孩子來說，無疑是雪中送炭。然而，在某些電視新聞媒體中，我們常常看到下列別扭的鏡頭：

鏡頭一：

幾個孩子拘謹地站在攝像機前，接受一些企業家或政府官員的資助。隨后，記者采訪資助人，為什么想到要資助這些孩子？資助者面對鏡頭躊躇滿志、撫今追昔地說了一大通，最后回到同情貧困生，想為他們做些事情的主題。采訪受資助的學生，面對資助你的人，你最想說什么？不出意外的話，這些孩子會說出事先準備好的一套感激的話，要認真學習，勇于攀登，不辜負資助者的期望。

鏡頭二：

某貿易有限公司籌辦一“愛心捐助”活動，內容是在海口市舉辦“為海南學子送行”大型贈送及優惠活動，其中包括為海南優秀高考特困生免費贈送某品牌生活用品。贈送方式為特困生憑某報社出具的特困生證明和高考錄取通知書，前往海秀路某商廈領取。考慮到這些孩子大多沒有來過海口，根本弄不清海秀路在哪兒，報社記者提出在活動現場發放捐助物品，主辦單位負責人不同意。當記者再次講述特困生自行領取的不便時，那位負責人不高興了：“我現在關心的是他們過來領取時，你們是不是能保證派記者過來拍照、寫稿，畢竟我們這是一個商業活動。”

這樣類似的資助本意何在？是用包含愛心的資助金解決貧困生的燃眉之急，還是利用捐助之機巧作商業炒作、形象宣傳？如此的“捐助”活動，筆者感覺它已脫離了“捐助”的真正含義，資助貧困生已成為了某些人牟取商業利益、政治功績、社會聲譽的捷徑。

然而曾讀過的這樣一則故事，卻讓我深深地感動著。

紐約的冬天時常有大風雪。遇到這樣的情況，公司、商場會停止上班，學校也會停課。可令人費解的是，惟有公立小學，即使雪積得難以舉步，仍然開放。于是，每逢大雪而公立小學不停課時，都有家長打電話去詢問。奇怪的是，每個打電話的人反應完全一樣——先是怒氣沖沖地責問，然后是滿口道歉，最后是笑容滿面地掛上電話。原因是，學校告訴家長，在紐約有許多百萬富翁，但也有不少赤貧的家庭。后者白天開不起暖氣，供不起午餐，孩子的伙食全靠學校的免費午餐。（甚至可以多拿些回去當晚飯）學校停課一天，窮孩子就要受一天凍，挨一天餓。所以，老師們寧愿自己苦一點，也不愿意停課。或許有的家長說，何不讓富裕的孩子在家里，讓貧窮的孩子去學校享受暖氣和營養午餐呢？學校的答復是，我們不愿意讓那些窮苦的孩子感到他們是在接受資助。因為資助的最高原則是保護受資助者的尊嚴。

說得好，資助的最高原則是保護受資助者的尊嚴。我認識的一位中學校長，他每年要從有限的活動經費中節儉出一部分資金資助貧困生，但他從不在公開場合讓學生接受捐助，而是協同班主任私下里將資助金給學生。這為的又是什么？就是保護孩子的那份寶貴的自尊。

貧窮并不是孩子的過錯。我們無須在孩子稚嫩的心靈上施以過多的心理負荷，無須有意或無意地泯滅孩子的自尊，無須將愛心資助演變為憐憫與同情。貧困學生不僅是物質上的弱者，更是心理上的弱者，他們往往不易理解愛心捐助的全部意義。期盼我們的社會捐助者在給貧困生帶來資助的同時，也給他們帶來心理上的資助。讓這些在貧困線上掙扎的孩子體會到捐助者真誠的尊重，殷切的期盼，親人般的關愛。讓他們更多的體驗到社會的溫暖、人性的美好、生命的價值，從而把這份愛心當成一種鞭策，不斷努力進取，期望有朝一日自己有能力時，能將這份愛心不斷延續下去，去幫助更多需要幫助的人。

責任編輯：陳國慶