初為校長的感觸

校長大部分是從副校長或學校中層干部中提拔的，也有部分是從教師中直接選拔的，初任校長，完成角色轉變，不是一個輕而易舉的過程。我是一個從副校長走過來的校長，對此有一些感觸。

一、校長要做雜家型的專家

校長負責全局工作，需要考慮學校的方方面面，但以前往往只分管過某一方面或做過某幾方面的工作，對其他方面不熟悉，往往會有意無意地重視熟悉的工作，而忽視其他工作。這就需要校長在自己不熟悉的工作上，多聽取分管校長和其他人的意見，并做出適當的決策。校長應該對各方面的工作都心中有數，學校工作如果只懂點皮毛，是很難有權威的。校長應該盡快在德育、教學、科研、后勤等方面成為內行，成為雜家型的專家。

二、校長要抓大放小，把握全局

擔任校長前，往往是做一方面的工作，需要挖得深、吃得透，各種情況爛熟于心，并且深入實際，領導問起來成竹在胸。擔任校長后，要掌握全局，需要更多地思考學校的明天，規劃學校的發展，不必要也不可能在具體事務上沉得太深。初做校長，往往容易受以前工作方法的影響，事無巨細都要過問，陷入事務主義的泥潭難以脫身，搞得自己筋疲力盡，身心憔悴，結果卻是掛一漏萬，發展失衡。同時，還會養成下屬的依賴心理，或者讓下屬認為不受信任，直接影響到其工作積極性。做校長就要“灑脫”一些，大事抓牢，小事放手，授權明確，檢查到位。

三、校長拍板要慎重果斷

擔任校長前，大事情和自己把握不定的事，可以請示校長，向校長提出建議，由校長決定。初為校長，一下子失去了依靠，需要自己作出決斷，往往會患得患失，猶豫不決。這是正常的現象，但必須盡快適應，到了校長的位置，就要挑起校長的擔子，可以多同副校長及其他人商量，掌握情況深思熟慮后，該拍板時就拍板，切不可久拖不決，影響今后的工作。

四、校長要協調好各種關系

擔任了校長，需要協調的關系會迅速增加，教師、職工、中層干部、副校長，教育局、社區，以及其他部門，一下子涌到面前，往往會不適應，而只要有一個方面沒有協調好，負面效應就會馬上顯現。副校長或中層干部如果在關系協調上出了問題，還有校長可以出面斡旋，而校長沒有處理好關系，就很難有回旋余地了。因此，校長在協調關系上應該慎之又慎，絕不能意氣用事。

五、校長在解決糾紛上不能沖鋒在前

學校有許多事情需要有人出面化解矛盾，解決糾紛，而校長應該讓下屬先出面，能夠解決的先解決。校長一般是在其他人解決不了時才出面，出面太早，萬一事情搞僵，其他人就很難“救陣”。當然這是一般情況，有些事情校長直接出面會有利于解決問題。但在承擔責任方面，校長應該勇于為下屬挑擔，否則那會讓下屬寒心，自己也成為孤家寡人。

六、校長要善待前任

我們有時可以聽到新校長對前任的不滿，什么欠債太多，什么人心渙散，什么制度不好，什么管理混亂……這樣的校長潛意識里認為，做好了是自己的功勞，做不好是前任的罪過。殊不知，再優秀的校長也會有自己的不足，管理得再好的學校都會有這樣那樣的欠缺。一個學校只能在原有的基礎上發展，新校長也只能站在前任的“肩膀”上前進，不管這“肩膀”是高還是低，是寬還是窄。把前任當作墊腳石，會讓旁人側目，教師齒冷。這并是說新校長不能總結前任的不足，恰恰相反，總結經驗教訓是學校前進的基礎。只是這種總結應該思考在大腦里，落實在行動上，而不是宣揚在口頭上。貶低前任就是貶低自己，善待前任就是善待自己。

責任編輯：陳國慶