“弄斧”就要到“班門”

“班門弄斧”，其字面意義是指在行家里手面前賣弄自己的本領，喻意乃是指不知天高地厚。從古到今，無論在文字典章里，還是在日常口語中，“班門弄斧”均具諷刺或自嘲之意，往往被作為貶義使用，誰如此，誰就會在工作、學習、生活中被眾人所鄙視、恥笑、排斥或否定。誠然，其中確實含有貶意，但并不全是如此，“班門弄斧”也有其積極意義。“班門弄斧”蘊涵著敢于質疑、挑戰、創新和突破的意識、品格和精神，包含著一股“初生牛犢不怕虎”、不迷信、不盲從、敢闖敢試的勇氣和膽識。

“班門弄斧”體現了敢闖敢冒的精神。鄧小平同志說過，沒有一點闖的精神，沒有一點冒的精神，沒有一股氣呀、勁呀，就走不出一條好路，走不出一條新路，就干不出新的事業。“弄斧”之人為得到鍛煉提高、煉出真本領，而敢于到“班門”切磋，這正說明其身上有一種好學和進取的精神。如果世人都不敢到“班門”前“弄斧”，知識就無法更新，思想就不會進步，能力就難以提高。

“班門弄斧”體現了勇于挑戰的精神。到“班門”去“弄斧”者，首先面臨的是世人對“班門”的崇拜，以及對“弄斧”者對陣“班門”的嗤之以鼻所形成的巨大壓力。但是，如果“班門”始終處于無人挑戰和超越的頂峰狀態，那這個“班門”所及的范圍就會停滯不前。在這種狀態下，世人對“班門”的崇拜、對“弄斧”者的排斥，實際是在阻止進步。因此，人與社會要進步，就必須提倡到“班門”去“弄斧”，就要大力弘揚“弄斧”者敢闖敢試、敢越雷池，敢于挑戰權威、挑戰自我的精神，形成向強者學習、與強者競爭、同強者共進的鮮明導向、濃厚氛圍和良好環境。

“班門弄斧”是迅速提高自己的捷徑和聰明之舉。其道理并不難懂，其范例比比皆是。比如國球選手，是與弱者還是與強手練球和比賽更能提高自己？這是顯而易見的事情。推而廣之，一個人若想在水平和能力上有所提高，到“班門”那兒去“弄斧”，會更快、更有效。反之，若到外行或者水平比“魯班”低得多的諸門去“弄斧”，除可能會坐上無虎之山的“猴王”之座外，決不會收到“班門弄斧”之效。

當然，并非所有到“班門”去“弄斧”者都能大獲成功、大有提高。到“班門”，除了敢于“弄斧”，還要善于“弄斧”。從認識與實踐的視角來看，“班門弄斧”是人們感知世界、認識世界、改造世界過程中所須經歷的一個特定階段或途徑。到“班門”去“弄斧”者決不能頭腦發熱、盲目沖動、胡思亂想、浮躁狂妄，而應尊重客觀規律、努力探索實踐，虛心求教、善于學習，認真取經、豐富知識，應拓寬視野、更新觀念，張揚個性、發掘潛能，深化認識、深入實踐。因此，提倡“弄斧”到“班門”，還必須進一步深入要求“弄斧”者致力學習先進技術，掌握高超技能，煉就過硬本領；吸取經驗教訓，多走捷徑，少走彎路，降低“弄斧”成本，力避“弄斧”風險。

如此說來，“班門弄斧”益處多多，應當從正面加以引導、提倡和鼓勵。但愿國人個個敢于“弄斧”，勇于“弄斧”，善于“弄斧”，精于“弄斧”，從而使國人進步得更快，使社會發展得更好！

（作者系沭陽縣人民政府副縣長、法學博士）責任編輯：劉忠