大學(xué)生關(guān)注點與企業(yè)需求存在Ｎ個偏差

大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)成為社會關(guān)注的焦點問題， 但作為吸收大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的主力軍——企業(yè)，則較受冷落，很少有人把關(guān)注的目光聚焦到企業(yè)。事實上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標準、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間內(nèi)傳遞給大學(xué)生，大學(xué)生的培養(yǎng)缺乏市場導(dǎo)向。

企業(yè)看中品德，求職者更重專業(yè)中國人力資源開發(fā)網(wǎng)去年底為配合“關(guān)注中國大學(xué)生就業(yè)”系列公益活動而進行的“06 屆大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查”表明，大學(xué)生所關(guān)注的求職熱點、核心能力、基本素質(zhì)等與用人單位的關(guān)注要素偏離頗大，這種偏差在“品德”一項尤為突出。503 份企業(yè)問卷的統(tǒng)計顯示，在綜合能力、專業(yè)技能、專業(yè)成績、社會經(jīng)歷、發(fā)展?jié)摿Α⑵返隆W(xué)歷、學(xué)校名氣、聲源等企業(yè)招聘最看重的條件中，“綜合能力”的比例高達70.18％，列第一位；“發(fā)展?jié)摿Α闭?2.94％，緊隨其后；而“品德”一項則獲得了30.42％的認可，在10 個選項中高居第三。與此相反，在1728 份學(xué)生問卷中，僅有14.50％的06 屆畢業(yè)生認為“品德”是大學(xué)生求職的必備素質(zhì)，名列6 個選項的最后一位。非06 屆畢業(yè)生對“品德”的重視程度也不夠，認為“品德”是大學(xué)生求職的重要素質(zhì)的比例僅占受訪者的15.47%，僅略高于06 屆畢業(yè)生選擇的比例。調(diào)查表明，“專業(yè)水平”（49.23%）成為06 屆畢業(yè)生認為畢業(yè)生需要具備素質(zhì)及能力最多的選擇，其次為“溝通能力”（43.24%）及“適應(yīng)能力”（41.42%）。

中國人力資源開發(fā)網(wǎng)CEO 何國玉認為，這反映出大學(xué)生在求職就業(yè)方面的功利心態(tài)，反映出求職方和招聘方在核心能力與素質(zhì)方面的認知差異，同時也表明了現(xiàn)代大學(xué)教育在教書方面的側(cè)重和育人方面的不足。何國玉同時認為，就業(yè)壓力的增大是大學(xué)生將“專業(yè)水平”、“溝通能力”、“適應(yīng)能力”作為核心技能培養(yǎng)的根本原因，“但是大學(xué)生不要忘記，只有厚德載物才能贏得企業(yè)的青睞，能力可以幫助你在職業(yè)之路上快速向前走，但德卻能夠決定你的職業(yè)之路究竟能走多遠。”

HR 建議求職者調(diào)整心態(tài)，大學(xué)生自認提高技能為先

1.“學(xué)生調(diào)整就業(yè)心態(tài)”是企業(yè)人力資源管理者認為解決當(dāng)前就業(yè)難的最主要途徑。在“解決當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的方法”上，企業(yè)與大學(xué)生的看法有很大不同。在企業(yè)人士看來，最主要的是要“學(xué)生調(diào)整就業(yè)心態(tài)”，而“學(xué)生提高職業(yè)素質(zhì)”“提高學(xué)生技能”反倒在其次；而在學(xué)生看來，“提高技能”及“提高職業(yè)素質(zhì)”是最主要的，“調(diào)整就業(yè)心態(tài)”反而并不主要。

2. 人力資源管理者認為“對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解”是困擾大學(xué)生求職的最主要因素。在困擾大學(xué)生求職因素上，企業(yè)人士和大學(xué)生有一定相同點，都認為“對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解”是困擾大學(xué)生求職的最主要因素。其次，企業(yè)人士認為“對社會缺乏了解”及“能力不足”也是困擾大學(xué)生就業(yè)的主要因素，這與大學(xué)生的選擇有一定區(qū)別。大學(xué)生更傾向于“求職方法技巧欠缺”及“對企業(yè)的用人標準不太了解”是困擾他們的主要因素。

3. 企業(yè)招聘大學(xué)畢業(yè)生時，最看重的依次是：綜合能力、潛力、品德。企業(yè)招聘大學(xué)畢業(yè)生時，最看重的是畢業(yè)生的“綜合能力”，其次為“潛力”，第三為“品德”。而“專業(yè)技能”“專業(yè)成績”“社會經(jīng)歷”等相對不重要。這個結(jié)果和大學(xué)生所認為的結(jié)果有很大不同。

4. 企業(yè)對畢業(yè)生素質(zhì)及能力要求依次為：適應(yīng)能力、專業(yè)水平、品德。企業(yè)對畢業(yè)生素質(zhì)及能力的要求中，首先是畢業(yè)生的“適應(yīng)能力”，其次是畢業(yè)生的“專業(yè)水平”，第三為畢業(yè)生的“品德”。這與畢業(yè)生對自己素質(zhì)及能力要求的最大不同在于，企業(yè)對畢業(yè)生“品德”的要求遠遠高于畢業(yè)生自己對“品德”的要求。

5.“先就業(yè)，后擇業(yè)”還是“先擇業(yè)，后就業(yè)”。在眾多人力資源經(jīng)理給大學(xué)生的建議中，出現(xiàn)了兩種截然相反的聲音，一種是建議大學(xué)生“先就業(yè)，后擇業(yè)”，一種是“先擇業(yè)，后就業(yè)”，前者有代表性的建議是：先就業(yè)，再擇業(yè)．先生存，再發(fā)展；后者很有代表性的建議是：不要抱著先就業(yè)再擇業(yè)的短期行為想法，高流動率使得用人單位望而卻步。

6.“德才兼?zhèn)洹笔瞧髽I(yè)用人的恒久標準。對比一下大學(xué)生和企業(yè)的選擇可以發(fā)現(xiàn)，除了“綜合能力”上，企業(yè)和大學(xué)生看法一致外，其他方面沒有一致的。在二者之間差異的選擇上可以看出，如果大學(xué)生沒有一個清楚的認識，可能對大學(xué)生在校學(xué)習(xí)時培養(yǎng)自己的方向產(chǎn)生一定的歪曲，最后使自己不符合用人單位的要求。值得一提的有兩個方面：其一是企業(yè)在選擇畢業(yè)生時，選擇看重畢業(yè)生學(xué)歷學(xué)校名氣的比重很小，可現(xiàn)實中的情況似乎是企業(yè)對畢業(yè)生這方面的條件非常看重。這是個很有意思的矛盾。其二，企業(yè)對畢業(yè)生“品德”的重視程度遠遠比畢業(yè)生對自身“品德”的重視程度高得多。從中看出，企業(yè)選人的標準其實很簡單：德才兼?zhèn)洌欢厴I(yè)生更傾向于表現(xiàn)“才”的方面，而對“德”的方面重視不足。

彼此了解，才能結(jié)好“姻緣”娶好嫁好

從本次調(diào)查看，大學(xué)生在就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上結(jié)構(gòu)性矛盾突出，在期望薪酬上仍高于企業(yè)對其預(yù)期。“先就業(yè)后擇業(yè)”已經(jīng)成為大學(xué)生的主流觀念，由此可能引發(fā)用人單位招聘大學(xué)生成為“為別人做嫁衣”。大學(xué)生與用人單位之間缺乏長期、有效的溝通。大學(xué)生對招聘單位的選人標準、用人單位招聘崗位的崗位知識等方面與企業(yè)本身有巨大差異。大學(xué)生更注重知識和能力的提高，“道德”淪為大學(xué)生遺忘的角落，而對用人單位來說，“德才兼?zhèn)洹笔冀K是其招聘人才的重要標準。在上述這些方面，大學(xué)生和用人單位之間存在嚴重分歧。

本次調(diào)查的目的主要是為了真實了解大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀及用人單位招聘大學(xué)生的現(xiàn)狀，進而對比二者之間的異同，尋找影響大學(xué)生就業(yè)難及解決大學(xué)生就業(yè)難的主要因素，從而在一定程度上，幫助大學(xué)生更真實地了解自己，更明確就業(yè)時需要努力的方向，促進大學(xué)生就業(yè)。

1. 解決結(jié)構(gòu)性就業(yè)難問題是關(guān)鍵。企業(yè)人士更多地認為解決大學(xué)生就業(yè)難的問題首先在于調(diào)整大學(xué)生的就業(yè)心態(tài)，而從針對大學(xué)生的調(diào)查結(jié)果看，大學(xué)生在就業(yè)區(qū)域選擇、就業(yè)單位性質(zhì)選擇上都有趨同現(xiàn)象，“經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)、高薪酬、外企或政府機關(guān)”仍然是多數(shù)畢業(yè)生的首選，但是現(xiàn)實的情況是能夠?qū)崿F(xiàn)這種愿望的大學(xué)生的比例其實是很小的，那么多的大學(xué)生都在爭奪很少的職位而忽略了其他的職位，這可能是大學(xué)生就業(yè)難的很重要的一方面原因；而教育成本的急劇增長，可能是造成這一現(xiàn)象背后的真正原因之一。正如同企業(yè)對大學(xué)生的建議一樣，既然不能改變既定現(xiàn)實，只能首先調(diào)整自己的就業(yè)心態(tài)，在選擇就業(yè)區(qū)域、就業(yè)單位性質(zhì)、薪酬期望等方面不要過度集中于一點，最好適當(dāng)?shù)財U大自己的就業(yè)選擇。

2. 就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變應(yīng)該慎重，品德不應(yīng)該受冷落。對比大學(xué)生和企業(yè)對大學(xué)生就業(yè)觀念的認識，可以看出，大學(xué)生如果一味地為“先就業(yè)后擇業(yè)”而“先就業(yè)后擇業(yè)”的話，并不一定是非常合適的就業(yè)觀念，這方面在用人單位那里已經(jīng)有所反應(yīng)。而該確立怎樣的就業(yè)觀念，

仍然是一個值得探討的問題。而大學(xué)生就業(yè)時對品德的冷落，更彰顯出在當(dāng)今社會的大背景下，大學(xué)生價值取向的重大轉(zhuǎn)變，而這種轉(zhuǎn)變值得人們深思，應(yīng)該引起相當(dāng)關(guān)注。

3. 建立大學(xué)生和用人單位之間更流暢、有效的溝通渠道。調(diào)查中一個突出的現(xiàn)象是大學(xué)生對用人單位不了解，用人單位的人才要求不能暢通、有效地讓大學(xué)生了解。事實上，高校培養(yǎng)大學(xué)生上自有一套體系。高校按照自己的想法和要求去培養(yǎng)大學(xué)生，但對該怎么培

養(yǎng)大學(xué)生以有利于他們更好地就業(yè)缺乏了解。而建立一種基于需求的人才培養(yǎng)體系才是解決大學(xué)生就業(yè)難的根本所在。

（中國人力資源開發(fā)網(wǎng) 關(guān)注大學(xué)生就業(yè)組委會供稿）