留心．用心．精心

背景：《鄉村八記》是清華大學新聞與傳播學院二年級學生李強今年年初從寒假歸來后，寫的一篇農村調查報告。原人民日報總編輯、清華大學新聞與傳播學院院長范敬宜讀后認為，作者很自覺地把在學校學到的知識運用到調查研究中去，表現了一個年輕學子應有的勤奮、踏實的作風和認真了解農村、了解國情的科學態度，反映的農村情況有一定的代表性。４月初，范敬宜在清華大學校內刊物《新清華》上發表了名為《一份值得推介的農村調查報告》的教師評語，對《鄉村八記》予以推薦。

當時，我作為文匯報的記者被派駐到北京，還不到半個月，在讀到這份教師評語后，憑著記者的新聞敏感，立刻抓住這一線索，與范敬宜、李強等清華大學新聞與傳播學院師生取得聯系，４月中旬寫出了《懂國情才有“底氣”》、《在書本與實踐中尋找平衡》等一組報道，并于５月１２日在文匯報頭版頭條和第五版顯著位置予以刊登，反響熱烈，引起廣大讀者和其他媒體的關注，并得到當月中宣部閱評表揚。

此間，范敬宜還曾把《鄉村八記》寄給溫家寶總理及中央有關部門領導參閱。４月２８日，溫家寶總理親筆給范敬宜同志復信，對李強同學的農村調查給予很高評價和熱情鼓勵。

敬宜同志：

三月三十日的信及所附李強《鄉村八記》早已收到，遲覆為歉。《鄉村八記》是一篇有內容有建議的農村調查，記事真切、細致、生動，讀后讓人了解到農村的一些真實情況，給人以啟示。一位二年級的大學生如此關心農村，實屬難得。從事新聞事業，我以為最重要的是要有責任心，而責任心之來源在于對國家和人民深切的了解和深深的熱愛。只有這樣，才能真正做到用心觀察、用心思考、用心講話、用心做文章。你的幾封信都給予我很多的關心和鼓勵，深為感謝。專此奉復。敬頌教安。

溫家寶

２００５年４月２８日

６月中旬這封既體現了溫家寶總理對年輕學子的關心、愛護和鼓勵，也為黨的新聞工作者指出了努力的方向和目標的復信在人民日報刊登，《鄉村八記》再次成為媒體報道的熱門話題。

“說實話，當初剛接受你采訪的時候，我真沒想到你能寫出引起如此大反響的文章！”電話里，坦率的范敬宜老先生毫不掩飾他的意外和欣喜之情。范老的“沒想到”既讓我開心也讓我有些“后怕”，回想起當初我剛抵京半個月，還未退去對這個城市的陌生感，就頂著與新聞界著名前輩“過招”的壓力前去采訪，還真是有種“初生牛犢”的沖勁。好在盡管“班門弄斧”卻也沒有貽笑大方，還引起范老及眾多清華師生、媒體同行的共鳴。人民日報資深教育記者溫紅彥感慨地對我說：“從這組報道可以看出，你們文匯報的確很有政治敏感！”

除了慶幸７年的新聞科班教育和３年的工作經歷沒有消磨掉我對新聞采寫的敏感和闖勁，這次對“清華學子《鄉村八記》”的采寫經歷更讓我體會到，作為一名合格的新聞工作者必須要有高度的政治敏感、責任意識和工作熱情，缺一不可。只有這樣，才有可能留心捕捉新聞線索、用心進行深入采訪、精心構思完成報道。俗話說“功夫不負有心人”，從事新聞工作就需要我們時時刻刻做一個有心人。

留心抓“活魚”

一個本科二年級的學生，獨立完成實地調查，并寫出上萬字翔實的鄉村調查報告——４月中旬，當我看到清華大學新聞網摘選刊登了學生李強寫的《鄉村八記》時，立刻覺得一條“活魚”跳到眼前。

雖然駐京剛半個月，但我已迅速“撒網”，與北京各大知名高校建立了聯系。不過根據以往跑教育條線的經驗，我覺得僅僅通過高校宣傳部門獲取新聞線索是有限的，因此瀏覽校園網、ＢＢＳ、學生自辦刊物等等是我每日的必修課。

當天清華大學新聞網上的內容很多，選登的《鄉村八記》被放在一個并不起眼的角落里，但文章后面緊跟著不少清華學子在網上留言評論，人民日報原總編輯、現任清華大學新聞與傳播學院院長的范敬宜更是寫了一篇８００字左右的評語，建議學院全體師生閱讀這份報告。當我發現不止我一個人被《鄉村八記》的內容所打動時，更覺得這條“活魚”價值不小。

根據我對當前大學生社會實踐的了解，我發現李強與一般去農村社會實踐的大學生不同，他不是蜻蜓點水也不是走馬觀花般的團隊行動，而是一個人用心觀察、實地調查后獨立寫出頗有深度的報告，不浮躁，很扎實。這不正符合當前加強大學生思想道德教育、鼓勵大學生參與社會實踐的要求嗎？如此鮮活且貼近大學生實際的事例，應該更能引起大學生的共鳴。一定要抓住這條“活魚”！當天我就想方設法通過清華大學校方拿到了《鄉村八記》的全本，一口氣讀完后立刻著手聯系各方面的采訪。

用心去“過招”

“上午１０點到清華采訪時間怎么夠？你還是９點就過來吧，再早點更好！”雖說是讓我定采訪時間，但最后范老還是提出了他不容反駁的“建議”。本報駐京辦事處在北京東南二環邊，清華大學則地處北京城的西北五環，一個大對角的路程加上京城一早的堵車高峰，早晨９點前必須趕到清華園——尚未謀面，范老就對我的新聞工作素養上了一課！

看到我按時出現在他的辦公室，范老露出了笑容。原本約定先對他進行專訪，出乎我意料的是，范老卻先安排了新聞學院的一位老師向我介紹該院社會實踐的情況，并叫來兩名自己帶的研究生旁聽，他自己則邊抽煙邊觀察我對那位老師的采訪情況。

我可不想成為身邊這兩位清華研究生的“反面教材”。這一“插曲”雖然意外，但我迅速調整了采訪思路，加上之前熟讀《鄉村八記》并和李強進行過電話溝通，我對那位老師的采訪非常順利，還得出了要“在實踐和書本中尋找平衡”的觀點，并使之成為日后貫穿我報道的主要思路。

“熱身采訪”的順暢，使得范老隨后接受我采訪時非常融洽，其間碰撞出不少火花，無論是就《鄉村八記》的評價還是對大學生素質培養的要求，都引出了他不少精彩的語句，如“懂國情才有底氣”、“年輕人不要只盯著眼皮底下０．５平方公里，應該放眼９６０萬平方公里”等等。

在結束對范老的專訪后，我又找到了李強和幾個新聞學院的大學生，以小型座談會的形式進行了采訪，憑借著同是學新聞出身，我很快使他們一個個打開了話匣子，隨后大學生們還意猶未盡地堅持和我進行“工作午餐”，邊吃邊交流。

精心巧“布陣”

通過電話采訪、面對面采訪、座談會采訪等多種形式的深入訪談，以及后來與李強等大學生的電子郵件往來，我掌握了大量文字、圖片等第一手資料。有了鮮活的素材，如何將它們組合得“色香味俱全”，讓我頗動了一番腦筋。

對范老的專訪可以單列成文，對李強及清華師生的采訪則需要做一個拆分，對《鄉村八記》的精彩部分可以摘錄，對網上清華學子就這份報告的反饋也可以進行摘編，更重要的是經過范老的同意，將他對《鄉村八記》的評語得以全文轉載。

在完成這幾部分的寫作后，我一一傳真給范老請他過目。范老逐字逐句地看完，對部分詞句進行了修改，并附上他的評語：“事實準確，要點清晰，文筆流暢。”范老還詳細過問了這幾部分文章的編排思路，囑咐我：“見報時請注意幾組文章的排版格式，以免前后混淆。”范老對待新聞作品一絲不茍的態度，讓我受益匪淺。

在這一組報道刊發的當天，范老就打來電話表示非常滿意，同時告訴我溫家寶總理讀了李強的《鄉村八記》后給予充分肯定，并專門將溫總理回信的內容復述給我聽。不久，中宣部閱評表揚了這組報道，范老當晚立刻打電話給我，將閱評意見一字一句地讀給我聽，顯得非常高興并對我進行了鼓勵。得知這是我工作以來第一次得到中宣部閱評表揚，范老笑著說：“這可算是你新聞工作中的一個里程碑啊！”

里程碑，于我而言未免太過“重大”！我寧愿把這次采寫經歷看作是一次“加油站”，通過在北京鍛煉的經歷，通過從新聞界前輩身上學到的東西，讓我在未來的新聞工作中更用心、更踏實。

（作者為文匯報記者）

附：５月１２日文匯報的這組報道中的一篇。

近日，一份大學生寫的農村調查報告，讓清華大學新聞與傳播學院院長范敬宜讀后興奮不已。在接受本報駐京記者專訪時，他認為要鼓勵當代大學生積極沉下去了解國情——

“懂得中國”才能引起共鳴

■文／本報駐京記者陸靜斐

這幾天，在清華大學新聞網的“本周新聞排行”上，一篇名為《一份值得推介的農村調查報告》的教師評語始終高居榜首，點擊率和網友回復率頗高。評語的作者正是人民日報原總編輯、現任清華大學新聞與傳播學院院長范敬宜，而他推薦的則是該校新聞與傳播學院本科二年級學生李強寫的長篇調查報告《鄉村八記》。

一份大學生寫的調查報告，何以讓這份資深的新聞工作者如此振奮并樂于推薦？“了解國情是年輕人的首要任務，這就需要放眼９６０萬平方公里的土地、對占人口８０％以上的農民有所了解才行。”近日在接受本報駐京記者專訪時，范敬宜說，“這篇報告讓我看到當代大學生勇于實踐的精神，也看到他們肯沉下去了解國情的積極性，使我對大學生充滿信心。”他認為對當代大學生要有一個全面的估計，應鼓勵大學生投入社會實踐的積極性，他反復強調作為年輕人要懂國情才有“底氣”。

年輕人不要只盯著眼皮底下０．５平方公里，應該放眼９６０萬平方公里

“讀完這份報告我非常興奮！”翻著手中那本橘黃色封面的《鄉村八記》，范敬宜說當初拿到這本報告的初稿，他一字不落地讀完后，抑制不住心中的激動，六百余字的評語《一份值得推介的農村調查報告》一氣呵成。在對調查報告的文字乃略作潤色后，他要求將這份報告裝訂成冊印發給全院師生學習參考，并報送學校領導和中央有關領導部門。

“我經常對學生們說，年輕人不要只盯著眼皮底下０．５平方公里，應該放眼９６０萬平方公里。”從一名資深的新聞工作者到如今的新聞教育工作者，范敬宜重視言傳身教，并經常用自己的經歷現身說法。“我理解現在年輕人對中國的歷史、對國情不熟悉不了解的狀況，因為我年輕時也曾‘不懂中國’。”自小生長在大城市的范敬宜坦言，自己剛踏上社會時和現在不少大學生一樣，對農村對農民缺乏了解，甚至不辨菽麥。

進入新聞工作領域后，特別是經過十多年在基層的艱苦磨煉，范敬宜更加體會到沉入基層、了解國情的重要性。“有國情意識不僅有利于培養政治大局觀，對報道的文風也很有幫助。無論你自認為寫的文字有多漂亮，群眾卻可能根本看不懂不理解。只有深入基層、深入實際、深入群眾，樸實的文風才能引起廣大人民的共鳴。”范敬宜說。

也許偶爾幾次社會實踐并不能改變什么，但我相信那句俗語：“下雨就有露水”。

“懂國情才有底氣。”范敬宜說當代大學生有許多技能優勢，如現代科學技術知識和外語等，“如果說這些技能是‘武器’，那你在操作時必須有底氣，否則容易偏離靶心。”他還風趣地說，“了解國情就如擁有一座可以衡量事物分量的天平，任何事情放到這天平上一衡量，就懂得它的輕重，人也變得聰明起來。”

談及《鄉村八記》的“聰明”之處，范敬宜一邊翻閱冊子一邊說，他十分欣賞大學生李強實地調查加歷史考證相結合的方法。“他在調查中認真閱讀了大量當地的歷史資料，這種方法很科學，也使得這篇報告更加有血有肉。”

范敬宜說，這份大學生調查報告不是偶然出現的，而是在學校長期強調實踐教育熏陶下的一個有益成果。“一些大學生在社會實踐中，當時也許會非常激動非常有感觸，但也可能僅此而已。”范敬宜認為，如何把實踐中的這份“激動”延續下來，讓大學生在了解國情后增強社會責任感、提高眼界更值得關注。“也許偶爾幾次社會實踐并不一定能改變什么，但我相信那句俗語：‘下雨就有露水’。”