讓聲音和溜溜球一起游戲

年級：小學一年級

背景：平靜的音樂課堂被一位好動分子打亂了，他手中玩的是眼下全校流行的溜溜球。我一個箭步上前，正欲沒收以示師威，“嗖——嗖—嗖，嗖——嗖—嗖，”忽然，這強烈的節奏感刺激了我的耳膜。忽而短，忽而長；忽而斷，忽而連；忽而強，忽而弱……

此時，我忽然拋出一個問題：“你們有沒有注意到剛才這位同學玩溜溜球時，溜溜球發出的聲音？”一片茫然的目光于左顧右盼之后，有一同學說：“聲音‘嗖嗖嗖，有長有短，像風一樣。”又有一位站起來說：“前面的聲音是連音，后面是斷開的。”

時機已到，“對，那現在我們的聲音能否像玩溜溜球一樣，富于變換、快樂地舞動呢？”

這時我要求一位同學按“”的節奏拋溜溜球，進一步感受非連音與連音混合的聲音變化。這時的學生不再關注溜溜球本身，而更多地注意了聲音的特點，其他同學有的還情不自禁地在座位上空手一起比劃著。隨后的聲音隨著“”的節奏，進入了前所未有的狀態，“嗖嗖”聲與學生時而彈如簧片、時而連如藕絲的聲音渾然融為一體。

祝偉娟浙江省溫州市實驗小學