語文積累的內涵及教學機制再認識

關于“語文積累”的問題已有許多人撰文論述，不是一個新問題。但在實施新課程改革的今天，這個問題在實際教學中卻出現滑坡的趨向，學生語文積累的水平和現狀令人堪憂。冷靜地分析和反思目前語文教學的現狀，我個人認為，在強調課改的教學環境下，教師對學生語文積累的漠視是主要的原因。重新審視和研究學生的語文積累，是課程改革一個不容忽視和回避的話題。