談班級文化生態的建設

肖川博士在《什么是良好的教育》一文里，寫下了這樣一段話：“什么是良好的教育呢?也許我們很難給予它一個周全的描述，但我們可以肯定地說，如果一個人從來沒有感受過人性光輝的沐浴，從來沒有走進過一個美好的精神世界；如果從來沒有讀到過一本令他(她)激動不已、百讀不厭的讀物，從來沒有苦苦地思索過某一個問題；如果從來沒有一個令他(她)樂此不疲、廢寢忘食的活動領域，從來沒有過一次刻骨銘心的經歷和體驗；如果從來沒有對自然界的多樣與和諧產生深深的敬畏，從來沒有對人類創造的燦爛文化發出過由衷的贊嘆……那么，他(她)就沒有受到過真正良好的教育。”而良好的班級文化生態便是實施肖博土所說的這種“良好教育”的一種精神場。有了這個教育的“場”，才能實現師生理智的清明以及靈魂的純凈與超越。班級文化生態的建設便是一份不可或缺的精神營養，它可以引領學生做一個有精神品位的人。