談綜合實踐活動中的動態生成

綜合實踐活動應當是一個活動主體積極互動的過程，在此之中，應當充滿智慧和人文，極富一種飄忽不定而又熠熠生輝的生成性。教師不僅要把學生看作“對象”、“主體”，還要看作是教學“資源”的重要構成和生成者，在活動中，不是機械地按原先確定的一種思路進行，而是根據實際情況，由老師靈活地調整，生成新的超出原計劃的設計流程，使綜合實踐活動處在動態和不斷生成的過程中，以滿足學生自主活動的要求。