如何進行中考現代文的復習

現代文閱讀最能考查學生的語文素質。中考中的現代文閱讀，歷來被同學們視為難點，因為它題型靈活多樣，考點繁多，加上考課外語段比課內的要多，同學們對中考語文現代文復習存在著這樣兩種心態：一部分同學認為現代文的復習篇目多，知識點繁多，而中考側重考查學生的課外遷移能力，考查課本的內容僅有14分左右，因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上，復習現代文時十分浮躁；也有一部分同學認為，認真復習課本的知識后，也做了大量的閱讀題，考試卻不見成效，感覺現代文復習無從下手，于是干脆放棄。這些做法都是很不可取的。實際上，現代文有它自身的知識系統和復習規律。從前幾年學生復習情況來看，在沖刺階段，若能夠按照老師的復習計劃，復習形成知識網絡，答題依據正確的技巧方法，穩扎穩打，考試前做到成竹在胸，考試中是能夠取得理想的成績的。那么，在最后的沖刺階段，應該講究哪些策略和方法?下面結合本人在最后復習階段的幾點做法，簡單談談：

一、要吃透“考綱”，認清命題趨向

現代文閱讀的命題，命題者基本上要照顧到各種文體。一種文體一道大題。因此一定要認真復習介紹各種文體的知識短文，牢牢記住其中的要點，掌握各種文體特點，以便舉一反三，靈活應用。無論考課內篇還是課外篇都離不開那些要點。其實在平時的課堂上，我們的語文老師都會圍繞這些文體特點注意訓練同學們的現代文閱讀能力的。復習時同學們要在復習課內篇目時注意整理好平時的課堂筆記、練習題、測試題。整理出各類典型的題，注意這些題是針對什么內容提的、什么角度提的等等，記時不能單純地記住答案，要在理解全文的中心意思，把握作者的態度、觀點等基礎上去記，除此而外，文章的寫作手法上有什么特點、這種寫法還在哪篇文章中出現過、有什么異同等等。這樣一番整理后，你自己就會發現規律性的東西，答題時就不至于無從下手。同學們還可嘗試自己變換問題的提問方式、角度，其實一個問題可以變著法地提問，動動腦筋，換個角度思考并不難回答。各種文體的閱讀題不過就那么幾項。再說，近幾年的現代文閱讀題即使是考課內篇也都不是書上的原題，更不用說課外的，不能靠死記硬背去應付中考。現在靈活多樣、倡導個性化的題型，要求同學們只要答題路子對、意思接近即可。因此同學們如果在復習時能注意把平時課本上學的知識和測試卷上的閱讀題多加聯系，尤其多注意近幾年各省市中考題中出現的新題型，多練多積累。

二、要把握“考點”，掌握答題技巧

近兩年的中考現代文閱讀的選文大多是一篇偏重于議論的散文和一篇自然科學類的文章。因此，在最后復習中，在課外選段上應盡量多選取這兩種類型的文章進行練習。另外，在閱讀題目的設置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進行考查。做題時要牢牢地記住：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，同時這也是我們檢驗解答效果的惟一標準。任何文段的考查都側重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答“文章的主要內容是什么”或者“作者的主要觀點是什么”等問題。做此類題，答題時應從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結尾，三找議論、抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。再比如，同學們認為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結構上的作用；結合語境，抓住句子表達時最關鍵的詞語，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，在復習時都要做到心中有數。

三、要制定計劃，確定復習方法

現代文閱讀的復習，可分兩個步驟。先進行單項復習，再進行文體的綜合復習。單項復習，就是對閱讀能力的基點進行一個一個地訓練。比如：把握文段的中心，概括文段的大意，理解文段的結構，劃分文段的層次，說明詞、句段的表達作用，具體語境中品析詞義、體會句義，辨識理解文章的表現手法，展開聯想或表述感想，解說道理或自由賞析，發表見解提出疑義等等。先將這些基本的、基礎的能力點復習透，然后再綜合復習各種文體的文章閱讀。從應考的意義上說，基本點復習到位了，考生就有足夠的能力應對幾乎所有材料的閱讀了。這種分步驟的復習方法，能充實考生化解難點的能力，進而閱讀能力會有大幅度的提高。

單位：江蘇張家港市第二中學