克服課堂教學中的慣性心理

聽過許多教師的課，我感到由教學慣性心理支配下的滿堂灌、一刀切、照抄板書、依樣畫葫蘆的僵化模式的確令人深感遺憾。慣性心理又稱思維定勢和頑固性思維，是人類心理進化過程中殘存的原始本能的一種表現，從表面上來看，又是經驗化心理的一種惰性。因此當前對課堂教學進行改革，注重內在效率，必須改變課堂教學的慣性心理，以學生為主體，激發學生的創新意識和創造思維，從而促進中專生素質的發展。

一、變“我來教”為“他要學”

有的教師在課堂上古今中外滔滔不絕恨不得把知道的都倒給學生。有的教師板書很多很詳細，學生只是記著聽著。有的教師在課堂上從不給學生留提問題的時間……這些教師在“我來教”的慣性心理支配下出現了上述現象。他們把課堂教學理解為教師是主角學生是觀眾，忽視了教育中學生才是主體，忽視了學生是一個個活生生的完整的發展中的人。北京師范大學王策三教授講過：“主體性，這是全面發展人的根本特征。”人本主義心理學家羅杰斯也指出：當學生認為學習內容與達到自己目的有關時，他就會全身心地投入這種學習。因而語文教師應以學生為主體，充分挖掘教材中的情感和語言藝術來激發學生的認知內驅力，變“我來教”為“他要學”。古希臘哲學家蘇格拉底也說過：一個自由人是不應該被迫進行任何學習的。因為身體上的被迫勞累對身體無害，但被迫進行的學習卻不能在心靈上生根的。可見學生主角意識的確立和發揮決定了課堂教學的質量與效率。實行中專素質教育的前提是教師應改變“我來教”的慣性心理，確立學生為主體的現代教學觀。

二、變“鴉雀無聲”為“自由自在”

據報道杭州市一學校老師在上課時竟要求學生每人準備一塊膠布，如果上課忍不住要講話就用膠布封住嘴巴。有的教師最痛恨的是學生上課講話。這些教師有個慣性心理：認為課堂上應該鴉雀無聲，只有教師的聲音，不允許有學生的聲音。這樣的課堂氛圍是壓抑的，死氣沉沉的。皮亞杰指出：知識是由學習主體與外部世界不斷相互作用而逐步建構的結果。真正的學習并不是由教師傳授給學生，而是出自學生本身的。教師應注重學生自學，在自學討論的基礎上達到知識的掌握。尤其是中專生在校只有三年時間，更應該教會他們自學。教師應尊重每個學生的聰明才智和獨特個性，讓學生在開放寬松的課堂環境中，自由自在地選擇學習目標、學習內容。但為了防止學生漫無目的地讀書，教師應在旁做必要的指導，從而使學生的主體性與教師的主導性達到統一。以數字化為特征的信息社會不再需要隨聲附和的、死記硬背的中專生，我們的教學也不能再囿于僅有的幾本教材練習冊，而應指導學生廣泛去獵取各類知識，獲得多方信息。從而使學生不僅能學到知識和操作技能，也養成自學的能力，不僅能就業，也為今后的創業打下基礎。

三、變傳統思維為創造思維

我常聽到一些教師說：“學生真是聰明，二堂課下來，啥問題都沒有。”其實這時候教師就該反思一下為什么會啥問題都沒有呢?是不是自己的教學方法出了什么問題?他們就是有種慣性心理：認為錯不在教師。從語文的閱讀過程來看，學起于思，思源于疑，讀一疑一思，才是符合認知規律的。我在課堂上總是鼓勵學生大膽發表與別人不同的見解，做到在爭辯中弄清疑點，服從真理，并善于吸取別人看法中有益的東西。

除了思維的思辯性、發散性，不可忽視的還有思維的敏捷性和創造性。我常用課堂上十五分鐘的快速閱讀來訓練學生思維的敏捷性。由于語文學科不同于數理化各科，它具有整體性、直覺性、模糊性、多義性等特點，因而培養學生的創造性思維離不開運用聯想和想象。如杜甫的詩“朱門酒肉臭，路有凍死骨”就運用了對比聯想。愛因斯坦認為想象力比知識重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識的源泉。如《荷塘月色》中通感的句子：“微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。”就是作者充分展開想象的結果。當堂讓學生造通感句，有的學生說：“聽鋼琴王子理查德演奏的樂曲《致艾麗斯》，仿佛欣賞一幅輕盈流動的山水畫。”

四、變“堂上學”為“處處學”、“終身學”

從社會發展的眼光來看，我們面對的是未來社會的建設者。黃堯司長說過：“抓住機遇，大力推進終身教育和學習化社會的建立和完善。”可見語文教學應變“堂上學”的慣性心理為“大語文教育觀”，引導學生走出課堂，“處處學”、“終身學”。教師應針對中專生的特點，科學地指導學生增大閱讀量。如由《項鏈》引出《羊脂球》，由《威尼斯商人》引出莎士比亞四大悲劇，由《促織》引出《聊齋志異》，從而激發學生讀名著的欲望。曾祥芹教授說過：“閱讀的直接目標，是培養閱讀能力；間接目標，是培養思維能力；潛在目標，是陶冶情操；終極目標在于創造。”我還注意引導學生多讀報紙，關注社會現象，體察人生百態，多親近大自然。事實證明，學生課外閱讀越多，思維就越廣越深刻。因為沒有豐富的知識積累是無從創造的。在畢業生留言本上我寫上周總理說過的話“活到老學到老”，鼓勵學生不斷去探索知識的寶庫，做個會發現敢創造的中專生。

單位：廣東汕頭市林百欣科技中專學校