尊重學生的學習起點

《數學課程標準(實驗稿)》中指出：“數學教學活動必須建立在學生的認識發展水平和已有的知識經驗基礎之上。”學生的認識發展水平和已有的知識經驗即是學生的學習起點。《小數點位置的移動引起小數大小的變化》一課的教學經歷，使我對新課標的這一理念有了更深的認識。