作文教學中的“放松型警覺”

心理學研究表明，人腦在不同的狀態下，腦電波的波長并不相同。美國快速學習先驅泰麗·懷勒·韋伯(Terry Wyler Webb)指出：α、θ兩種腦電波以放松、注意力集中和舒適等主觀感受為特征，當人處于這種狀態下，思維可以順利進人大腦的更深層面，學習的情感能夠得到極大的張揚，非凡的記憶力、高度專注和不同尋常的創造力都可以取得。這就是“放松型警覺”(relaxed aledness)學習理論，它有兩個特征：前提是放松，警覺是放松中的警覺。這一種狀態更易于使信息“飄”進深層的記憶之中。