演繹數學變奏曲唱出整合新樂章

一、打破封閉的功能，沖擊數學獨奏曲

新課標要求的數學課程不僅要考慮數學自身的特點，同時應遵循學生學習數學的心理規律，強調從學生已有的生活經驗出發，使學生在獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等多方面得到進步和發展。數學變奏曲，正是這樣，踏著課標的節拍，富有人情味地向我們走來。