專題一：篩選并整合文中的信息

A 從作文說起

文以載道，而其中的“道”又是通過文章中的各種有效信息來共同完成的。如何將這些信息安排得恰到好處，顯示了寫作者的作文功底。當然，從讀者方面來說，也要善于將作者分布于文章各處的信息加以篩選與整合，從而獲得自己想要的信息。

B 能力要求

《考試大綱》要求：能閱讀一般社會科學類文章。其對“分析綜合”的要求第一點為：篩選并整合文中的信息。

這里的“信息”是指通過閱讀而得到的知識、消息、或作者所要表達的觀點態度等，它主要包括以下幾個方面：

1、文章的基本概念和最新知識，這是一篇文章的價值所在，也是閱讀中首先要關注的地方；

2、對重要概念進行闡釋的語句和對新知識進行闡述的語句及相關材料；

3、能有力反映作者的觀點、集中反映文章主旨的內容。

篩選，在閱讀過程中是提取有用信息的過程，在答題過程中是一個去偽存真的過程；整合，是將提取出來的零散的信息，經過大腦加工，形成一個比較系統的認知的過程。

C 備考指導

此題常見題型為辨誤題。

一般來說，小閱讀的選文絕大多數是科技說明文，而科技說明文側重于客觀地向人們傳授新知識、新發現等，很少有個人情感成分，且用語明了，詞義、句意追求“唯一性”，因此，采集、辨別、篩選信息就成了考查的核心。做這類題目不光要準確理解，更要細心。

具體方法是讀：

1、讀原文：

（1）迅速地抓住文中提供的重要信息，把握整體文意，包括把握作者的觀點態度，把握文中的主要材料及其作用，把握文章的脈絡。

（2）抓住文中的關鍵詞句。關鍵詞如“目前”“將會”“已經”“最……”“除……之外”“大概”“也許”“可能”“計劃”“預計”“其”“這”“與此相反”“如此”以及那些表示事物之間邏輯關系的關聯詞。關鍵句主要包括表明文章或文段主要意思的中心句、要點句、觀點句、過渡句，表明結構層次關系的聯結句以及使用雙重否定、疑問語氣的句子等。

2、讀題：

（1）看清題目要求，找出要考查的信息和設置題目的角度，要求選正確的還是錯誤的，選結論還是選推斷。

（2）仔細審清選項，抓住關鍵信息。

3、對比讀：

結合題干提供的信息，有重點地閱讀全文，找出答題的范圍和對應句是答題的實質性階段，找出與選項有關的信息，再比較選項找出差異。

注意，現代文閱讀的設題者在信息轉換過程中往往要設置種種陷阱來干擾我們的思維，如無中生有（憑空想象）、以偏概全、曲解文意、偷換概念、擴大概念的內涵與外延、強加因果關系、將未然說成已然、將偶然說成必然、將特稱說成全稱等。

還要特別注意以下一些副詞，如“幾乎”“將要”“已經”“可能”“都”“唯一”“所有”“必定”等。

D 樣題點擊

閱讀下面的文字，完成選題。（2004年江蘇卷）

天然氣(主要成分是甲烷)和水混合時產生的晶體物質，外貌極似冰雪，點火即可燃燒，故稱之為“氣冰”或“固體瓦斯”。它在自然界的分布十分廣泛，海底以下0到1500米的大陸架和北極等地的永久凍土帶都有可能存在，已探明的儲量是傳統化石能源(包括煤、石油、天然氣等)的兩倍。“氣冰”可視為被高度壓縮的天然氣資源，每立方米能分解釋放出160—180標準立方米的天然氣。

專家認為，形成“氣冰”至少要滿足三個方面的條件。首先是溫度，海底溫度在2℃至4℃時，適合“氣冰”的形成，高于20℃則分解。其次是壓力，在0℃時，只需要30個大氣壓就可以形成“氣冰”。如果在海底，海深每增加10米，壓力就增大1個大氣壓。因此，海深300米就可達到30個大氣壓。海越深，壓力越大，“氣冰”就越穩定。第三是氣源，海底古生物尸體的沉積物，被細菌分解會產生甲烷，或者是天然氣在地球深處產生并不斷進入地殼。在此情況下，天然氣可在介質的空隙中和水生成“氣冰”；甲烷分子被若干個水分子形成的籠型結構接納，生成籠型固體結晶水合物，分散在海底巖層的空隙中。在常溫常壓下，“氣冰”則分解為甲烷和水。

埋藏于海底巖石中的“氣冰”，和石油、天然氣相比，它不易開采和運輸，世界上至今還沒有完善的開采方案。有專家認為，開采這種水合物會給生態造成一系列嚴重問題。因為“氣冰”中存在兩種溫室氣體———甲烷和二氧化碳。甲烷是絕大多數“氣冰”中的主要成分，同時也是一種反應快速、影響明顯的溫室氣體。“氣冰”中甲烷的總量大致是大氣中甲烷數量的3000倍。作為短期溫室氣體，甲烷比二氧化碳所產生的溫室效應要大得多。有學者認為，在導致全球氣候變暖方面，甲烷所起的作用是二氧化碳的10—20倍。如果開采時甲烷氣體大量泄漏于大氣中，造成的溫室效應將比二氧化碳更加嚴重。而“氣冰”礦藏哪怕受到最小的破壞，甚至是自然的破壞，都足以導致甲烷的大量釋放。這種氣體進入大氣，無疑會使地球升溫更快。

另外，陸緣海邊的“氣冰”開采起來十分困難，至今尚沒有非常成熟的勘探和開發的技術，一旦發生井噴事故，就會造成海水汽化，發生海嘯翻船。此外，“氣冰”也可能是引起地質災害的主要因素之一。由于“氣冰”經常作為沉積物的膠結物存在，它對沉積物的強度起著關鍵作用。“氣冰”的形成和分解能夠影響沉積物的強度，進而誘發海底大陸架滑坡等地質災害。由此可見，作為未來新能源的“氣冰”，也是一種危險的能源。“氣冰”的開發利用就像一柄“雙刃劍”，需要小心對待。

下列解說，符合原文意思的一項是（ ）

A、“氣冰”的氣源有海底古生物尸體的沉積物被細菌分解后產生的甲烷，還有在地球深處產生并進入地殼的天然氣。

B、與溫室氣體二氧化碳相比，在導致當前全球氣候變暖方面，“氣冰”所起的作用決不比二氧化碳小。

C、如果不進行人工開采，“氣冰”礦藏就不會遭到破壞，也不會導致甲烷氣體泄漏、增加溫室效應。

D、開發已探明的“氣冰”資源比開采石油、天然氣等傳統化石能源困難，這是由陸緣海邊的特殊地質條件決定的。

【答案及解析】A。此題考查對關鍵句子的理解與信息的篩選能力。B項原文表達的意思只是一種假設，當前并非如此，說法不準確；C項認為如果不進行人工開采，“氣冰”礦藏就不會遭到破壞，這與原文“而‘氣冰’礦藏哪怕受到最小的破壞，甚至是自然的破壞，都足以導致甲烷的大量釋放”意思不合；開發“氣冰”資源比開采石油、天然氣等傳統化石能源困難，是由于“氣冰”本身的原因，與陸緣海邊的特殊地質條件無關，故D的說法也是錯誤的。

E 專題測練

從前人們認為唯有糖蛋白（G）能誘生中和抗體，并保護動物抵抗毒株攻擊的病毒多肽，因而是制備抗狂犬病疫苗的主要成分。80年代末，研究者發現，誘導活細胞免疫的主要成分還有核蛋白（N），主要誘導活化的是受MHC－Ⅱ抗原限制的T淋巴細胞TH和受MHC－Ⅰ抗原限制的T淋巴細胞TC。TH細胞和TC細胞大都表現對核蛋白的特異性反應，可以溶解狂犬病毒，殺傷和溶解受狂犬病毒感染的細胞；同時，核蛋白第11－25位氨基酸區段合成肽可以促進T細胞增生。將核蛋白或其復合物核糖核蛋白（RNP）注射進小鼠、犬、猴和浣熊等動物身上，可誘生大量特異性TH細胞。最近研究表明，細胞介導免疫（CMI）在狂犬病免疫保護上起更重要的作用。因為狂犬病毒具有嗜神經性，其感染的重要特點是經肌神經感染而不經血液傳播，而特異性中和抗體只能在感染初期即病毒未進入細胞及神經通路時發揮作用，唯有CMI能在肌體防衛系統最后一道防線———神經通路上發揮抗狂犬病免疫保護作用。

（摘自《生物學通報》）

1、對糖蛋白（G）的作用分析，不正確的一項是（ ）

A、糖蛋白（G）能誘生中和抗體

B、糖蛋白（G）能保護動物肌體，抵抗病毒多肽。

C、糖蛋白（G）是制備抗狂犬疫苗的重要成分。

D、認為唯有糖蛋白（G）能誘導細胞免疫的說法，是錯誤的。

2、文中介紹了一項實驗，對這項實驗結果表述錯誤的一項是（ ）

A、TH細胞和TC細胞大都可以溶解狂犬病毒。

B、核蛋白（N）可以誘生大量特異性TH細胞，進而溶解狂犬病毒。

C、核蛋白（N）第11－25位氨基酸區段合成肽可促進T細胞產生，在神經通路上起免疫保護作用。

D、核蛋白（N）起抗狂犬病免疫保護作用的原因是它誘生的大量特異性TH細胞能在狂犬病感染初期發揮作用。

【參考答案】

1、B。解析：此題考查對文中重要詞語的理解與對文中重要信息的篩選能力。對于B項，原文的表述是“保護動物抵抗毒株攻擊的病毒多肽”，即保護對毒株攻擊動物有抵抗作用的病毒多肽。

2、C。解析：此題考查對文中重要信息的篩選能力。C項原文的意思是核蛋白（N）第11－25位氨基酸區段合成肽可促進T細胞增生，而不是產生；而在“在神經通路上起免疫保護作用”的是細胞介導免疫（CMI），不是核蛋白（N）第11－25位氨基酸區段合成肽。