最近,中國人民大學成立了一個國學院,雖招來不少議論,但“國學”一詞卻是因此重新熱了起來。其實,一所大學的一個國學院,每年培養(yǎng)的學生有限,對十幾億人的泱泱大國而言,連九牛一毛都算不上,真能擔綱“振興國學”的重任?當然,如果撐起了這面“國學”的旗幟,能引來社會重新關(guān)注國學的處境,倒也還功不可沒。
該關(guān)注的,倒不是快被鎖進故紙堆里的學問,而是國人目前的國學普及水平。隨手拾起一個近例:祖國大陸為臺灣打造的巨輪“中華和平”號下水,連戰(zhàn)夫人到場,引了一句唐詩相賀:“潮平兩岸闊,風正一帆懸”,詩引得很對景。可是,上海一家媒體的報道卻離了譜,這句唐詩成了“連戰(zhàn)夫人自己精心擬就”的“原創(chuàng)”,還堂皇地上了大標題。這樣的失誤,只能讓我們嘆息,編輯們大約是極少翻檢古典詩詞,連這樣并不生僻的唐詩也未曾謀面過。
其實,媒體出錯的編輯也頗值得同情。責任真的該由他們來負嗎?只要是在國內(nèi)受的基礎教育,鬧出這樣的笑話也屬平常。因為,我們的中小學,很少給他們親近國學的機會,上了大學,術(shù)業(yè)有專攻,離國學更為遙遠,他們對詩詞、書法的隔膜,又有什么可奇怪的呢?
一個曾經(jīng)落后挨打的文化古國,在經(jīng)濟高速起飛之際,暫時因無暇回顧而失落了國學,或也能夠理解。但是,當物質(zhì)生活漸次豐盈之際,對精神家園的追尋渴望勢必會重新抬頭。
鬧點文字笑話事小,一代人因為“無根”而可能產(chǎn)生的文化惶惑卻不可小覷。我們不能簡單地批評年輕人遺棄了國學。一群在基礎教育中被“國學”遺棄的孩子,事實上等于被他們的文化之母所遺棄。某網(wǎng)站做了一個上萬人參與的網(wǎng)民調(diào)查,問及從什么渠道學習民族文化,近70%的網(wǎng)友答曰:自學。這是一種讓人凄惶的回答,沒有系統(tǒng)的教育,我們求人不如求己——在民間,對于國學的渴望,由此可見一斑。
而另一個佐證則是:白先勇策劃了一出青春版連臺本昆劇《牡丹亭》,唱念幾乎是原汁原味的,出人意表的是,這出連演三天、唱詞在今天的孩子們聽來堪稱“深奧”的大戲,在大學校園竟是每演必紅,學生趨之若鶩。事實上,只要有機會接觸,“良辰美景奈何天”,在今天也是大有知音的。
所以,不是孩子們遺棄了國學,他們只是沒有機會與之親昵而已。那么,將國學“下放”到基礎教育,行嗎?