我國基礎教育課程改革回顧

新中國成立前基礎教育課程的六次改革

1.洋務運動。洋務派主張“新教育”，提出“中學為體，西學為用”的教育觀，開辦洋學堂，派遣留學生。增設外語、算學、化學、天文、醫學、物理、萬國公法、航海測量、代數、微積分等新課程，引進西方的教學管理制度，采用了新的教學方式和手段。

2.1903年，清政府公布《奏定學堂章程》，第一次確定了“五四五制”學制，初小五年，增設修身、讀經、國學、算術、幾何、體操等課程；高小四年，增加圖畫、手工等課程；中學五年，開設外語、法律和理財等課程。

3.1912年，中華民國頒布“壬子癸丑學制”，第一次廢除科舉考試制度，開設歷史、地理、農業、縫紉、唱歌等，并給予女子受教育的權利。

4.1923年，民國政府公布“新學制體系”，第一次將中國學制定位于美式“六三三”制，在小學開設的課程有國語、社會、自然、藝術、算術、體育、音樂、園藝、工藝等；初中在小學基礎上增設外國語和生理衛生，破天荒實行學分制。

5.1927年之后，民國政府強化國民黨的黨化教育政策。在這一階段，改革沒有明顯進展。

6.中共新民主主義革命期間在革命根據地的學校課程。早在20世紀30年代中期，江西中央革命根據地的紅色政權就頒布過《小學課程教學大綱》，規定根據地的列寧小學分初高兩級，分別為三年和兩年，初級小學開設國語、算術、游藝、勞作、社會工作等課程，高級小學增設社會常識和科學常識課程。20世紀40年代中期，陜甘寧邊區政府以“為革命戰爭服務”為宗旨，規定中學課程包括邊區建設、政治常識、國文、史地、自然、生產、醫藥常識等，突出了鮮明的革命性、科學性、實用性特點。

新中國成立后基礎教育課程的八次革新

1.1949~1952年。教育部頒發了《中學暫行教學計劃（草案）》，這是新中國第一份教學計劃（1950年8月）。設置了門類更為齊全的學科課程，政治、語文、數學、自然、生物、化學、物理、歷史、地理、外語、體育、音樂、美術等課程。1952年3月，教育部頒布了《中學教學計劃（草案）》，同年10月，頒布了建國以來第一份五年一貫制小學的《小學教學計劃》。

2.1953~1957年。這期間，國家共頒布了五個教學計劃，其中在1953~1955年頒布的三個計劃中，大幅削減了教學時數，首次在教學計劃中設置勞動技術教育課。1956年國家正式發行新中國成立以來的第二套中小學教科書，這套教材理論性有所加強，特別注意了學生的動手能力的培養。

3.1958~1965年。這一時期是我國經濟發展的重要時期，同時也是左傾思想影響萌芽的時期。1958年“大躍進”引發了“教育大革命”，大量縮短學制，精簡課程，增加勞動，注重思想教育。還出現了多種學制的改革試驗。

4.1966~1976年。文革十年浩劫。學校課程與教學在十年動亂期間經歷了一場災難。

5.1977~1985年。文革結束，撥亂反正。1978年頒發《全日制十年制中小學教學計劃試行草案》，統一規定全日制中小學學制十年，小學五年，中學五年。1980年出版了新中國成立以來全國統編第五套中小學教材。

6.1986~1991年。1986年《義務教育法》出臺。國家教委公布了義務教育教學計劃初稿，突出了新型教育方針的具體要求，適當增加了基礎學科的教學時數，在教學計劃中給課外活動留出固定的足夠的空間。

7.1992~2000年。1992年國家教委第一次將以往的“教學計劃”改為“課程計劃”。1993年秋，新的計劃突出了以德育為首，德智體美勞五育并舉的全面發展的教育方針，第一次將活動與學科并列為兩類課程。后來又將“課程管理”作為課程計劃中的一部分獨立出來。1999年教育部的《面向21世紀教育振興行動計劃》有專門關于課程管理的規范。這一次課程改革，我國教育界掀起了國家課程、地方課程、校本課程以及活動課程、研究性學習課程研究的熱潮。

8.2001年開始的新一輪課程改革。