大魚小池塘效應

李　穎　施建農

摘要超常兒童的教育安置一直是一個有爭議的問題，文章介紹了關于超常班對學生自我概念的消極影響的研究，即大魚小池塘效應的研究。介紹了支持大魚小池塘效應的相關研究結果；探討了有關超常兒童不同教育安置方式的利弊；展望了大魚小池塘效應今后的研究方向，以期對我國超常兒童的教育安置有所啟發。

關鍵詞大魚小池塘效應，超常，教育安置

分類號B844