兒童入學(xué)準(zhǔn)備狀態(tài)的理論模型與干預(yù)途徑

蓋笑松　張向葵

摘要入學(xué)準(zhǔn)備狀態(tài)是指學(xué)齡前兒童為了能夠從即將開始的正規(guī)學(xué)校教育中受益所需要具備的各種關(guān)鍵特征或基礎(chǔ)條件。本文從三個方面介紹了國外關(guān)于兒童入學(xué)準(zhǔn)備狀態(tài)研究的新進(jìn)展：(1)兒童學(xué)校適應(yīng)結(jié)果的早期預(yù)測因素和兒童入學(xué)準(zhǔn)備狀態(tài)的生態(tài)學(xué)模型；(2)入學(xué)準(zhǔn)備狀態(tài)評定工具的發(fā)展?fàn)顩r和效度評價；(3)國外針對入學(xué)準(zhǔn)備狀態(tài)不足兒童采用的干預(yù)措施及其效果評價。最后，對當(dāng)前研究的不足和未來發(fā)展方向進(jìn)行了討論，并結(jié)合文化差異對開展中國兒童入學(xué)準(zhǔn)備狀態(tài)研究提出了建議。

關(guān)鍵詞入學(xué)準(zhǔn)備狀態(tài)，學(xué)校適應(yīng)結(jié)果，早期預(yù)測因素。

分類號B844