清華才女李路珂

李路珂的“路”與眾不同：三次休學，在父親的指導下在家自學；兩次跳級，15歲以657分的高分考進清華大學建筑系。大學期間獲得過清華大學“挑戰杯”課外科技作品競賽一等獎，當過班長，入了黨，和同學一起創建了深受老師和同學贊揚的“63”學社，20歲就直讀博士，成為清華大學最年輕的博士之一。

高考狀元從未拿過“第一”

李路珂出生于湖南安化，爸爸李永生，是湖南機床廠的高級工程師，媽媽梁修裴，是長沙市第十一中學的教師。說來人們也許不相信，1996年，15歲的李路珂在湖南最有名的中學——長沙一中高中畢業，以湖南“高考女狀元”的身份考入清華大學，但從小學到大學，她除這次高考外，卻從未拿過“第一”。“女兒的學習成績不是最好的，但她卻是最棒的。她得不得第一，我們不在乎，但我們相信我們的教育會成功，也相信我們的女兒會成才。”李路珂的爸爸媽媽自豪地說。

李路珂6歲讀小學一年級時，已經在父母的指導下輕松地學完了小學6年的全部課程，可老師說她作業不合“規矩”，說她學習也不“冒尖”。父母聽了不禁大吃一驚，但當他們對女兒的品行和學業進行了一番認真考核之后，又釋然了。父母便讓女兒休學在家自學。隨后，他們決定讓女兒跳級，而且連跳3級，直接讀四年級。此時，老師仍然認為，李路珂成績“不冒尖”，作業還是不合“規矩”。由于學習不出類拔萃少有表揚，一些同學便把一個很有褒獎色彩的詞用得有了諷刺意味：“李路珂，跳級生！”

“其實，我家路珂的成績也在前幾名，但由于跳了級又沒得‘第一’，所以就被認為‘不冒尖’，又因為作業往往省略了一些步驟，回答問題又不能面面俱到，這自然又不合‘規矩’了。”老師有老師的要求，李永生有李永生的“尺寸”。李永生理解老師，但是他更相信自己。于是在李路珂讀完四年級之后，只讀了幾個月五年級，父母又讓女兒連跳3級，插入初中二年級學習。果然，李路珂在中考中以優異成績考上了重點中學長沙一中。然而，讀高一的李路珂，有一次化學考試僅得了27分。李路珂回到家里，神情黯然。問明原委后，爸爸笑著對女兒說：“別說27分，就是7分也沒關系，你意識到了自己的薄弱環節，又知道了努力的方向，還有趕不上的道理？”女兒感到一身輕松。此后，她的理科成績一路上升。

有些家長擔心孩子玩多了會影響學習，可李路珂的父母卻為女兒買回了提琴、二胡、足球、相機，放開讓她玩。學校有什么活動，只要女兒能說出道理來，他們就全力支持，并和女兒一起準備。“一個現代學生，最少要有兩項文體方面的愛好。”這是爸爸對女兒的要求。如今，李路珂二胡拉得好，歌唱得好，還是個球迷，而且經常在大學里主持聯歡晚會。

上高中時，李路珂才12歲。當教師的母親“狠心”地要她寄宿，雙休日盡量少回家，自己的衣褲被褥自己洗，每月的伙食費由她自己統籌安排，學校的公益活動要積極參加，寒暑假盡可能地與同學一起打點短工。她是班干部，年紀雖小，但班里的不少活動都由她組織，儼然一個“小當家”。有一次，班里組織學生到南岳游覽，把錢交給她管，幾千塊錢進進出出，竟毫厘不差。“李路珂干什么像什么。”班主任劉靜這樣評價她。全面要求，全面發展，李路珂蹦蹦跳跳，提前“長大”了。

成功的奧秘

“我是學設計的，我認為，對孩子的培養，也要有個‘整體設計’，從思想品德到知識結構，從體質到心理到美育，都要通盤考慮，并持之以恒地貫徹和實踐這個‘整體’思想。”這或許就是李路珂爸爸的“整體論”教育法了。

1996年高考，15歲的李路珂以657分的高分考入清華大學建筑系。她是當年湖南省年齡最小的考生之一，卻坐上了湖南省高考龍虎榜的“頭把交椅”，而且，明白底細的人還知道，李路珂從小學到高中，只在學校讀了6年半的書！于是，有人說李路珂是“神童”。“其實，這是一個誤區。現在的孩子，智力幾乎沒有什么差別。我家路珂天賦并不高，關鍵是我們實施的教育比較科學。”媽媽梁修裴并沒有把女兒看作“神童”。那么，李路珂成功的奧秘究竟在哪兒呢？其父母說：“最大的奧秘就是先把母語學好。”

李路珂的爸爸媽媽都是高級知識分子，他們從自己學習、工作的長期實踐中悟出了一個道理：學好母語對學習其他學科具有決定性的基礎作用。按照李永生夫婦的“整體設計”，女兒剛滿3歲，他們就開始了對她的早期教育。到6歲時，李路珂已經超額學完了小學的課程。李路珂的早期教育當然始于母語。不過，這個“母語工程”經過父母的精心構建，都是在不經意間進行的。李路珂的母語學習可以說是輕松愉快，水到渠成。

爸爸把女兒的母語學習分為3個階段：一是掃盲，二是鞏固，三是升華。首先，爸爸找來了許多淺顯、生動、有趣的故事，由媽媽用標準的普通話朗讀并制成錄音帶，然后在家里播放，女兒不知不覺聽上了癮，聽熟了又說出來，父母又把她說的故事錄下來對照播放。漸漸地，李路珂聽的故事越來越多，知道的事情也越來越多，語音越來越準，詞匯量越來越豐富，口才也越來越好。與此同時，他們每天花兩個小時的時間帶女兒去逛街，遇橋說橋，遇車說車，見花說花，見魚說魚。然后，他們告訴女兒，這些故事和話語書上都有，都是由一個一個的文字表達出來的，要是會讀、會寫、會用這些文字，人就會知道更多的事情。爸爸又把小學課本里的生字集中起來，用毛筆一個個地寫出來貼在家里的墻上，讓小路珂去讀、去寫、去組詞、去造句，不用作業本，就在字帖上涂涂畫畫。知識的大門從此洞開。

4歲以后，李路珂開始自己讀書了，她自由自在地走進了母語構筑的多彩世界里。最早看的幾本書是《365夜故事》、《青春之歌》和《木偶奇遇記》。9～12歲在家自學期間，又看了《古文觀止》、《中國古代白話小說》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》、《西游記》、《官場現形記》、《怎樣做讀書筆記》、《基本樂理》（部分），知青文學，外國文學，中國散文及傳記文學（魯迅、沈從文、豐子愷、余秋雨）……大量的閱讀不僅培養了李路珂主動學習的良好習慣，也為以后的學習打下了深厚的基礎。

“隨風潛入夜，潤物細無聲。”只用了兩年時間，李路珂不僅掌握了4000多個漢字，而且閱讀了五六百萬字的童話、八九十部小說名著和100篇左右的文言文，并能比較熟練地運用現代漢語來表達自己的所見所聞所感。學好了母語，就等于拿到了進一步學習的萬能鑰匙。李永生把這萬能鑰匙所打開的四把“鎖”歸納為四個“自由”：自由閱讀現、當代漢語作品；自由閱讀一般的古代作品；自由閱讀中等難度的科普作品；自由閱讀一般的英語作品。

“跳級生”的成就感

由于小路珂手里有了“萬能鑰匙”，才上小學一年級她就學完了小學６年的全部課程。覺得女兒在小學里日復一日聽課做作業已是浪費生命，李永生夫婦決定讓女兒跳級，而且是一跳三級，直接從一年級跳到四年級去。跳級的程度復雜又簡單：在期末考試的這一天，媽媽領著小路珂，來到四年級班主任的辦公桌前，取來３年級期末試卷，讓其現場解答。事隔多年，李路珂仍清楚地記得當初的情形。她剪著男孩子式的短發，毫不怯場地一邊答題，一邊快活地哼著兒歌。班主任老師看著她這么“考試”，禁不住問道：“你怎么這么愛唱歌呀？”就這樣，李路珂在歌聲中開始了人生中的第一次跳級。跳了級的李路珂一時間在學校名氣很大。讓人沒想到的是，李路珂才讀了一年一年級和一年四年級，父母親又讓她再連跳３級，直接插入初二學習，連小學升初中的考試這一關也“跨”過去了！不久，才１２歲的李路珂在中考中，以優異成績考入長沙一中。

談起當年，李路珂有些不好意思地說：“當時什么也不懂，但同樣的年齡上比別人高的年級，挺得意的。跳級的感覺就是特有成就感。

清華驕子

１９９６年９月，李路珂來到清華大學報到。當她在新生登記表上填上１５歲年齡時，老師將信將疑地再三查看了她的身份證，才打消心中的疑慮。

清華園人才濟濟，李路珂絲毫也不敢放松，一有空便往圖書館跑。大二那年，她的英語便過了六級。大五時，李路珂由于各方面表現突出，光榮地加入了中國共產黨，同時被選為班長。大學期間，她的學習成績一直拔尖。

其實李路珂并不是一個“兩耳不聞窗外事”的“書呆子”。她樂器玩得有板有眼，寫得一手好鋼筆字，畫畫栩栩如生，寫文章文思泉涌，顯示出了良好的文學修養。更重要的是，她對自己的事業有著清醒的認識。在清華園里，她曾組織了一個“讀萬卷書行萬里路”的活動，５年間游遍了全國２０多個省、市、自治區，畫了大量的建筑速寫，拍了許多建筑圖片，還寫出了許多文章。平時學校舉行晚會，主持人亦非她莫屬。她的追求和創新，引起了中國工程院院士、著名建筑史專家傅年熹教授的關注和稱贊。2001年6月，清華大學特別批準，李路珂免讀碩士，直讀博士。從此，李路珂便成了傅年熹教授門下的得意弟子。

李路珂愛看書，她最喜歡的就是哲理隨筆和人物傳記，因為哲理隨筆會對人有所啟發和指導，如周國平的《人與永恒》，宗白華的《意境》、《美學漫步》，“可以消除人的孤獨與迷茫”；歷史和哲學則可以完善知識結構，其中基本數目《人生的盛宴》、《人類的藝術》、《西方的智慧》、《全球通史》、《藝術哲學》；而人物傳記“可以直接地教會一個人如何為人、為學”。說起看過的那些印象深刻的書，李路珂如數家珍：小時候對自然特別感興趣，對《十萬個為什么》《藥科字典》《看云識天氣》《農家歷》等特別著迷，因為它們正切合了自己幼時對自然的好奇和熱愛，還上山挖草藥，對照著《藥科字典》炮制；從小就看中國古典文學作品，受傳統文化“淡泊明志”“寧靜致遠”價值觀的影響很大，也有助于養成自己心態的平和……

對李路珂影響至深的書是《建筑大師梁思成》。大三的時候，李路珂開始學習中國建筑史，開始接近被建筑學院的同學稱為“祖師爺”的梁思成，捧讀梁思成的傳記，她不僅為梁思成和林徽因的愛情故事所打動，被梁林二人那種“高貴而樸素、深厚而純潔”的美所吸引，更為梁先生投身于中國建筑史研究的忘我精神所折服。后來，她和另外三位同學發起的學術組織“63”營造學社，就以“追隨梁思成先生之足跡投身中國建筑史之研究，望能窮數年之力建立中國古代建筑之詳細圖集（電子版），將梁先生的工作繼續下去”為宗旨。一本書就這樣影響了一個年輕的生命，使她甘愿“激情五年，建筑一生”。

李路珂無疑是個早慧的女孩兒，但卻不給人早熟孩子才氣與傲氣咄咄逼人的印象，言談中處處透出一種恬靜平和的知性之美。想想她走過的路，讀過的書，不禁讓人深思——成功，大概就在于每個人能找到適合自己的路。“我不認為我的路適合每個人，如果說我的過去是成功的并有經驗可總結的話，那就是一個人的資質并不重要，學習方法決定效果。現在有許多家長把孩子交給我父母，請他們幫著再培養出‘神童’來。我的大學老師有一句話，讓我終生難忘：人一定要聰明。這種聰明，就是身體四肢的ＣＬＥＶＥＲ（健壯、敏捷），就是出人意料的發現，就是自由、活潑、健康的成長……這種聰明，絕不是通過一次又一次考試能考出來的。相反，卻會在這些重復而枯燥的學習中湮滅。”

但愿，中國所有的孩子都能像李路珂這樣“幸運”！