美國(guó)心理學(xué)家為了研究母親對(duì)人一生的影響,在全美選出50位成功人士和50名有犯罪記錄者,分別給他們?nèi)バ牛?qǐng)他們談?wù)勀赣H對(duì)自己的影響。其中有兩封來(lái)信說(shuō)的都是同一件事——分蘋果,讀來(lái)頗耐人尋味。
一封信是一名在監(jiān)獄服刑的犯人寫的:“小時(shí)候,有一天媽媽拿來(lái)幾個(gè)蘋果,我說(shuō)我要那個(gè)又紅又大的蘋果。媽媽聽(tīng)了,瞪了一下眼,責(zé)備地說(shuō):‘好孩子要學(xué)會(huì)把好東西讓給別人,不要總想著自己。’于是,我靈機(jī)一動(dòng)改口說(shuō):‘媽媽,我想要那個(gè)最小的,把最大的留給弟弟吧。’媽媽聽(tīng)了非常高興,把那個(gè)又紅又大的蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給了我。從此,我學(xué)會(huì)了說(shuō)謊。”
另一封信是一位來(lái)自白宮的著名人士寫的:“小時(shí)候,有一天媽媽拿出幾個(gè)蘋果,我和兩個(gè)弟弟都爭(zhēng)著要大的。媽媽把那個(gè)最紅最大的蘋果舉在手中,對(duì)我們說(shuō):‘你們都想得到這個(gè)最大最紅的蘋果,很好。現(xiàn)在讓我們來(lái)做個(gè)比賽,誰(shuí)干得最快最好,誰(shuí)就有權(quán)得到它。’于是,我和兩個(gè)弟弟比賽鋤草,結(jié)果,我贏得了那個(gè)最紅最大的蘋果。我非常感謝母親,她讓我明白了一個(gè)最簡(jiǎn)單也是最重要的道理:要得到自己想要的東西,必須靠自己努力。”
同樣是分蘋果,卻帶來(lái)兩種截然相反的結(jié)果——一個(gè)孩子學(xué)會(huì)了說(shuō)謊,一個(gè)孩子從中懂得了一個(gè)使其終生受益的道理。正如馬卡連柯所言,生活中的每一件小事,每一次隨便的閑聊,每一個(gè)平常的舉止,每一個(gè)不經(jīng)意的眼神——在父母的不知不覺(jué)中,都可能對(duì)孩子產(chǎn)生重要的影響。教育其實(shí)存在于構(gòu)成孩子生活環(huán)境的方方面面:孩子若生活在打罵中,他學(xué)會(huì)仇視,孩子若生活在溫情中,他學(xué)會(huì)友愛(ài);孩子若生活在批評(píng)中,他學(xué)會(huì)譴責(zé),孩子若生活在包容中,他學(xué)會(huì)接納;孩子若生活在自私中,他學(xué)會(huì)吝嗇,孩子若生活在分享中,他學(xué)會(huì)慷慨;孩子若生活在謊言中,他知道欺騙,孩子若生活在坦誠(chéng)中,他懂得誠(chéng)信。
(小若摘自《中年人》)