成長，在離天空很近的地方

放學(xué)回家，像往學(xué)一樣打開Ｅ－ｍａｉｌ，收到了啄木鳥的來信——到奧克蘭有兩個(gè)月了，每天上網(wǎng)收信是很重要的事?！艾F(xiàn)在的生活雖然緊張卻很充實(shí)，我很快樂”——這是連續(xù)在啄木鳥信中出現(xiàn)的句子。很令人高興的句子。

那些昔日里迷戀著網(wǎng)絡(luò)和戀愛游戲的孩子們，似乎也在瞬間長大了。

不僅是啄木鳥，還有依然在國內(nèi)學(xué)習(xí)的那些友人，從他們的字里行間亦可感覺到他們的成長——對(duì)高考，對(duì)人生有了這樣那樣的認(rèn)識(shí)和規(guī)劃。他們說很羨慕我，羨慕我在藍(lán)天白云里依然閑適而充滿夢幻。

然后我在屏幕這頭苦笑，沒有人看到。

這里的天空和想像中一樣蔚藍(lán)，明澈而溫和。只是比故鄉(xiāng)的低矮，仿佛能夠觸摸。這樣水粉一般明亮的藍(lán)色，從我上學(xué)的路上一直延伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，我看不見的地方，然后我早早地放學(xué)回家，依然漫步在這樣的水藍(lán)色之中。

有時(shí)想想，沒有參加高考應(yīng)當(dāng)是躲過了一場劫難——對(duì)于我的母親而言，射手座散漫的自由已經(jīng)超過了她所能信任的限度。她宣布了我的新生：留學(xué)海外。表情莊嚴(yán)不可侵犯。父母到底是疼愛我的，他們義正詞嚴(yán)地將我趕到了南半球的這一片云海，不由分說。卻又在送了行，轉(zhuǎn)過身去的剎那流了淚——這一點(diǎn)我至今還未能真正體會(huì)。

我所能明了的只是：西瓜說的有道理，沒能參加高考，也是一種遺憾——你瞧，我還是不知天高地厚，大言不慚，須臾樂觀的射手座。

這里的課程并不像傳聞中的輕松和簡單，但對(duì)于曾受役于應(yīng)試教育的我們來說，應(yīng)當(dāng)是綽綽有余。學(xué)校與國內(nèi)的大相徑庭——沒有固定的班級(jí)和教室，每個(gè)人依照自己的興趣選擇科目，由電腦自動(dòng)排時(shí)間表。每天五節(jié)課，在不同的教室和不同的老師不同的同學(xué)中間。我喜歡這樣的學(xué)校，下課時(shí)兵荒馬亂，成天背著重重的書包穿梭于各個(gè)教學(xué)區(qū)。偶爾有熟人迎面走來，僅一個(gè)微笑的時(shí)間，便又匆忙地擦身而過。

這種流動(dòng)式的授課方式甚好。我想有一部分原因是為了讓學(xué)生有機(jī)會(huì)擴(kuò)大交際面。很有道理，人相處久了，總有矛盾。尤其對(duì)國際留學(xué)生而言。

初來時(shí)可以選擇的交友范圍是很狹窄的。由于文化背景和語言的差異，多數(shù)人難以融入當(dāng)?shù)厝说娜后w中去。所以只能尋找同自己一樣的“異類”：中國人找中國人，韓國人找韓國人，實(shí)在找不到同國籍的也得拉上個(gè)接壤的。

老鄉(xiāng)見老鄉(xiāng)的依戀到底是無法長久的，因?yàn)樵谝粋€(gè)有限的擇友范圍里，或許你找不到能夠一起靜靜坐在午后的草坪上，看著陽光和天空一語不發(fā)卻異常默契的人。于是，你在為數(shù)不多的黑發(fā)群體中再度淪為異類。這一次，或許寂寞冗長。

我的房東對(duì)我說過一個(gè)故事，在少女漫畫中反復(fù)憧憬過的迷人的幻想：有一種植物，人們喚它做“三葉草”，顧名思義。但當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一片意外地生了四片葉子的三葉草時(shí)，你便找到了幸福——他們用很真摯的語調(diào)告訴我珍貴的友情來之不易。他們是很善良的人，至少善待我。對(duì)于這樣離鄉(xiāng)背井無親無故的留學(xué)生涯，能在寄人籬下時(shí)得到一些溫暖的問候是值得感恩的事。

但我也不是絕對(duì)孤獨(dú)。至少有能夠稱作朋友的人，可以一起上課放學(xué)，一起吃午餐一起做回國倒計(jì)時(shí)，有時(shí)周末相約出游——我竟然無法感到滿足。我想我是讓那幫留在高考的水深火熱中的損友慣壞了。記得有她們?cè)谏磉叺娜兆永?，總能夠很輕易就露出甜蜜到心里的微笑。過去的十六個(gè)年頭，似乎從未如此艱辛地去維系一段在必然中模糊地?fù)u擺著的友情。

不過還是需要學(xué)會(huì)放低對(duì)“友情”的苛求。有一段時(shí)間我曾很用心地去聆聽那些不遠(yuǎn)處的喧鬧——他們的快樂莫衷一是，我卻總是孤獨(dú)。在一個(gè)沒有了溫柔親情的世界里，我無法如同從前一般坦然而自在地享受孤單與安寧。很遺憾我無法像啄木鳥說的那樣學(xué)會(huì)不依賴友情——啄木鳥是個(gè)很不負(fù)責(zé)任的人！她用她的微笑教會(huì)我如何全身心地信賴友情，如今又讓我從那些溫暖的包裹里退出，退回到寒冷的孤寂中去。

我不要。至少我相信還會(huì)有一些人，或者一些事，值得我去相信。

學(xué)習(xí)并不緊張卻也充實(shí)。成功地告別了物理和體育，我躲在夢寐以求的日語教室里無比崇敬地望著我的印尼女老師——此人亦是我的英語老師，掌握五種以上語言甚至粵語。我樂意看著她在日文課上親切而耐心的笑容以及英文課里帶著可愛卷舌的發(fā)音。

老師們是可愛至極的。他們可以脫了鞋在教室并不十分潔凈的地毯上蹦來跳去，或是帶著誠摯的笑意詢問你的情人節(jié)過得是否愉快。他們噙滿友善的眼里落進(jìn)了許多和煦的陽光，他們用不列顛式的英語告訴你：新西蘭的陽光總是溫和又迷人的。

你可以深信不疑。

記得一個(gè)網(wǎng)絡(luò)作家在她的文章里說過，如果一個(gè)人時(shí)常抬頭望著天空，他或她并不是在尋找什么，或許只是因?yàn)榧拍?/p>

我喜歡在放學(xué)時(shí)慢慢穿過悠然的小徑，抬頭看ＰＡＰＡＫＵＲＡ湖水一樣亮藍(lán)色的天空，稀薄如游絲一般的云朵，偶爾掠過的飛鳥……很久很久，似乎能看見風(fēng)的痕跡——水藍(lán)色的波心起了涼爽的漣漪，云朵飄向遠(yuǎn)方，直到再也望不見蹤影。

想起留學(xué)生處的老師對(duì)我說的：生活總不及夢想中那般爛漫美好，但是總有辦法讓它變得離愿望切近些。

心平氣和時(shí)看看南半球蔚然的天色，看到鵝黃色的黃昏逐漸褪成暖橙色的霞，最后帶著羞澀的欣喜的紅，一起飛向遙遠(yuǎn)的東方去了。說不定能在明日抵達(dá)思念多時(shí)的故鄉(xiāng)，一定能罷！

因?yàn)槲抑?，這里的天空，定然連著那里的。