論江澤民同志思想政治教育的時代特點

思想政治教育工作歷來為我黨領導人所重視，是我黨在中國革命和建設中形成的傳家寶，在建設有中國特色社會主義、深化改革和開放的條件下，江澤民同志繼承和發揚黨的思想政治教育學說，十分強調思想政治教育工作的地位，把加強和改進新時期思想政治工作作為我們黨能否始終履行“三個代表”重要思想的有力保證，江澤民同志有關思想政治教育的一系列的論述，展示出時代的風貌，具有創新特點。

一、創新的必要性

市場經濟體制的建立，決定了思想政治工作的不斷完善和創新。思想政治教育工作創新是切實履行“三個代表”重要思想的必然要求。思想政治教育工作的創新特點就是圍繞黨的宗旨，做到吸引性和實效性，調動和吸引人民群眾參與四化建設的積極性，最大限度滿足人民群眾的物質和精神需要，江澤民同志鮮明地指出：“黨的思想政治工作本質上是群眾工作，是宣傳群眾、教育群眾、引導群眾、提高群眾的工作，因此必須堅持走群眾路線”。由于人的思想和觀念的不斷變化，要求思想政治教育方法必須創新，仔細觀察群眾的心理需求和思想變化，掌握群眾的一言一行，一舉一動，“要認真研究在改革開放和發展社會主義市場經濟的條件，人民群眾在精神文化需求方面發生的變化和發展趨勢，努力創造更多的精神產品，不斷滿足人民群眾日益增長的文化需求”，這就必然要求廣大思想政治教育工作者做人民的公仆，代表人民群眾的利益，站在人民群眾的立場，把思想政治教育工作的創新作為自己神圣的職責，做好群眾的思想政治工作。

從根本意義上說，思想政治教育工作的創新，是代表人民群眾利益的需要，是推動一個社會文明進步的關鍵所在，也是一個民族進步的體現。所以江澤民同志在黨的十六大報告中再次強調，為實現全面建設小康社會的宏偉目標，各項工作要有新舉措，其中就包含了思想政治教育工作必須要有新舉措和新方法。

二、整體戰略性

江澤民同志從全局的戰略高度，提出了依法治國與以德治國的治國方略，并指明了將二者有機結合的必要性和辯證性，這一重要思想是有中國特色社會主義治理國家基本方略的創新，同時為思想政治教育在內容上、方法上指明了方向，開辟了新路。

1依法育人與以德育人的結合

實現依法治國與以德治國的偉大方略，關鍵在于各行各業、各個部門的有效思想政治教育工作，首先把人育好，依法育人與以德育人的結合是促進和落實這一治國方略的重要手段和方法。江澤民同志明確地指出：“我們要把法制建設與道德建設緊密結合起來，把依法治國與以德治國緊密結合起來。宣傳思想戰線的同志在宣傳教育中也要把兩者結合起來都宣傳好”，可見，思想政治教育方法必須圍繞治國方略這一根本方向加以開拓創新。

2堅持依法育人與以德育人結合的同時，應突出道德的教育內容

以德育人是我黨思想政治教育方法的一大特色，并形成了優勢，育人工作必須堅持以德育人為主線。大力弘揚社會主義道德優良傳統。江澤民多次強調要把德育工作放在首位，以道德力量去教育、鼓舞人們積極向上，在十六大報告中號召廣大思想政治教育工作者：要積極“引導人們樹立中國特色社會主義共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。認真貫徹公民道德建設實施綱要，弘揚愛國主義精神，以為人民服務為核心、集體主義為原則、以誠信為重點，加強社會公德、職業道德和家庭美德教育，特別要加強青少年的思想道德建設，引導人們在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標”。這是新時期廣大思想政治教育工作者的一項艱巨而光榮的職責。

3教育與管理的結合

不管進行法制教育還是道德教育，必須與正常的規范管理制度結合起來，思想政治工作才能取得更佳效果。

江澤民同志針對精神文明建設方面指出：“堅持精神文明重在建設，重在加強管理。建設包括管理，管理促進建設”。并囑托廣大宣傳戰線的同志：“工作中一定要堅持黨的方針政策，堅持依法辦事，講究管理方式方法。我們對宣傳文化事業包括社會主義文化市場的發展規律，還有許多不熟悉的地方，要認真研究，積極探索，總結經驗，健全管理制度，加強制度建設，提高管理水平”。針對不同情況，在結合的創新運用上應有所偏重，“對人民內部矛盾，要深入實際，調查研究，做好思想政治工作，要區別不同情況，正確運用經濟、行政和法律等手段加以處理，防止矛盾激化”。可見，教育與管理的結合是思想政治教育工作中所不可缺少的。

三、育人主體的廣泛性

1從思想政治教育主體的辯證性來看，思想政治教育是相互的，任何人都是教育者同時又是受教育者的雙重角色的統一。而劃分專門的思想政治教育工作隊伍是相對而言的，從人們的思想境界、文化素質層次上，有先進與落后之分；從革命和建設的工作需要上，有領導與被領導之分；從人的成年過程上，必然經過先做學生后當先生的發展規律。思想政治教育的特點之一就是主動性，這一主動性則體現了思想政治教育主體又是絕對的、占優勢地位的。但任何事物都具有其兩面性，此時此刻，是受教育者，彼時彼刻，又是教育者，當人的思想和行為發生重大而深刻的轉變時，這一規律更加顯而易見。因此，思想政治教育的主體既是專門性與廣泛性的統一，又是相對性與絕對性的統一。

2從思想政治教育的宗旨來看，思想政治教育應當圍繞黨的宗旨進行，充分調動和動員廣大人民群眾積極參與祖國四化建設和全面建設小康社會的偉大事業之中。人民群眾是歷史前進的動力，緊緊依靠少數人做思想教育工作是遠遠不夠的，江澤民指出：“我們的改革和開放，只有得到人民群眾的理解、支持和參與，充分發揮人民群眾的積極性和創造性，才能順利推進”。“一切事情，都要順應人民群眾的要求和愿望去做，才能取信于民，我們的工作才能主動，節節勝利”，并進一步指出：應當“采取吸引群眾廣泛參與的方法，群眾自己教育自己的方法，批評與自我批評的方法”，思想政治教育工作就在于把先進性與廣泛性結合起來，通過教育群眾提高思想覺悟和道德境界，使廣大人民群眾加入新時期思想政治工作行列，發揮它們教育主題的作用。

3從和平與發展的國際趨勢來看，向往和平、追求自由、和諧的心理溝通是全世界人民共同的心聲和愿望。在經貿、軍事、文化科技教育等領域取得合作與交流，是當今世界謀求共同發展的必然趨勢。雖然局部地區動蕩不安，戰爭迭起，但中國作為發展中的國家，代表居世界大多數人口的、發展中的國家的人民利益，積極主動，采取國與國的對話，和政治斡旋的方式，發揮有中國特色的思想政治教育攻勢的效能，代表世界人民的共同利益和立場，為制止戰爭，求得人類的和平與進步事業做出了積極的貢獻，因此獲得了全世界人民、尤其是發展中國家人民的贊揚，享有從未有過的國際聲譽和地位，這正是我們中國把思想政治教育建立在全世界絕大多數人民的利益基礎之上而取得的結果。

四、育人方法的新穎性

江澤民同志十分重視新時期思想政治教育的效果，特別強調了育人的方法，把具體的針對性和現實性與方法的多樣性和靈活性有機地結合起來。從而體現了思想政治教育方法的創新特點。

思想政治教育的針對性是對廣大教育工作者一貫的要求，江澤民根據現實情況，要求做到的針對性既具體又面廣。對不同時期、不同的對象要求使用不同的教育方法，新時期主要以青少年、農民、下崗工人為重點教育對象。針對農民的教育，一要內容明確，切合實際。二要以通俗易懂的語言。三要有娛樂性。針對青少年的教育，首先要把對他們的關心愛護與嚴格要求相結合，使他們能夠更快的成熟起來；其次要給青少年創造良好的育人環境，教育他們養成文明的行為舉止和道德情操，形成自覺的、健康的行為習慣；其三要強化德育首位意識，改進教育教學方法。針對下崗工人的教育，“下崗”是企業體制改革必然面臨的新問題，要使下崗工人必須把思想政治教育與解決實際困難相結合，一方面，擴大就業門路，開展職業培訓，給予他們就業優惠政策；同時組織和開展“送溫暖”、“獻愛心”等活動，使他們體現到黨和國家的重視與關懷，新時期采取這種“以情感人為先導”，再給予他們道理上的指點方法，效果更好。