２６～２７個月小兒的游戲

韓棣華

釣大魚

目的：練習自由跑步，動作靈敏，學會避開魚網。

玩法：游戲前，用一根小竹竿，在一端掛上一個塑料網兜，模擬釣魚人捕魚用的釣魚竿和魚網。（圖1）

游戲時，爸爸扮演釣魚人，媽媽扮演大魚，小兒扮演小魚。爸爸說：“我要釣魚啦。”同時，站在場地中間，揮動著釣魚竿去觸碰大魚和小魚的頭部，媽媽和小兒四處奔跑躲避。若是誰的頭部被魚網套住或者觸碰到，誰就被釣到了。（圖2）被釣到的就站到一邊去。如果兩個人都未被碰到，游戲再重新開始。反復多次進行游戲，看誰被觸碰到的次數少。

提示：讓小兒在歡樂的情緒中學習機智地躲避魚網，避免被套住。媽媽機智的動作讓小兒模仿。

拋紙球

目的：訓練小兒手臂的肌肉及肩關節的活動。手眼協調地拋、接、傳球。

玩法：事先收集一些廢報紙，將報紙捏成紙團，再用橡皮筋或膠紙帶纏繞幾圈，制成紙球數個。拋紙球的游戲可以有多種玩法：

1.拋遠：小兒站在畫好的圓圈內，將紙球向前拋。每拋一次，媽媽就在紙球落下處的地上畫一條線，以示小兒每次拋多遠。（圖①）

2.拋高：小兒將紙球向上拋，可與小樹、大樹比高低。（圖②）

3.自拋自接：小兒將紙球向自己頭頂上方拋去，待落下時，自己接住紙球。（圖③）

4.傳球：小兒和爸爸媽媽分開站成三角形，相距1～1.5米，相互傳球、接球。（圖④）

提示：游戲前，可先由成人示范幾種玩法，但每次先玩一種，等熟練后再教玩另一種。

認識上下

目的：感知物品的空間方位，認識上下，學習用語言來表達。

玩法：媽媽事先準備好一張房間布置的圖片，讓孩子看看房間里有些什么？哪些在上面？哪些在下面？經過媽媽提問，小兒能指房間里的東西哪些在上面，哪些在下面。有了初步的概念后，可以進行游戲：

游戲時，媽媽對小兒說：“我們去看看家里有哪些東西在上面，那些東西在下面。你能指給我看看，說給我聽聽嗎？”媽媽帶小兒到客廳，問小兒：“花瓶放在哪里？”讓小兒尋找并指出。如果指對了，媽媽教小兒學說：“花瓶在桌子上面。”（圖⑵）再問：“椅子在哪里？”小兒走到椅子邊，指著椅子。媽媽再啟發小兒說：“椅子上面是什么東西？”并指著桌子，小兒回答說：“是桌子。”以后媽媽問：“椅子是在桌子上面還是下面？”當小兒回答說：“椅子在桌子下面”時，媽媽應給予贊揚，并鼓勵他繼續進行以下游戲。再去臥室，以同樣的方式讓小兒指出并學說：“枕頭、被子在床上面。”“拖鞋在床下面”等。（圖⑶）可以根據家庭環境中布置的情況，反復教小兒指認，學會說“上面、下面”。還可以讓小兒完成有關指令，如：“吃完飯將碗和勺放在桌子上面，再將椅子放在桌子下面。”玩完玩具后，“將玩具放在玩具架上”等。

提示：引導小兒在日常生活中認識“上面”和“下面”，更容易使小兒理解上、下的意義，使小兒在感知到事物的同時辨認方位。

投物入水

目的：初步認識各種常見物品在水中的特性，知道有些物品浮上，有些沉下。

玩法：游戲前，準備一個大盆，以及一些能浮上或沉下的物品，如塑料玩具、瓶蓋、布塊、紙片、紙盒、海綿、積木、皮球、樹葉、石頭、貝殼、果核、硬幣、鐵塊、瓷勺、小帆船等。

游戲時，媽媽先出示一塊積木和一塊石頭，并問小兒：“這是什么？”讓小兒回答：“積木、石頭。”媽媽將積木和石頭同時投入水中，讓小兒一邊觀察一邊回答，哪一個浮上來了，哪一個沉下去了。這時，小兒會看到積木浮上來，石頭沉下去了。

小兒有了初步的浮上來、沉下去的感知以后，再將其他物品逐一投入水中，并進行觀察。然后，先將浮在水上的物品撈起來，放在桌的左邊；再將沉在水下的物品撈上來，放在桌子的右邊。并讓小兒通過看、摸、掂、敲等動作，比較浮上來和沉下去的物品有什么不同。

提示：2～3歲的小兒對什么都感到新奇，喜歡探索。實踐是游戲的一種方法。在玩水中，小兒會發現物品投入水中會產生不同的狀態。

責任編輯/田安欣