迎接知識經濟挑戰　培養創造型人才

趙淑儉

問：21世紀是知識經濟的世紀，知識經濟的崛起，使創新成為時代的主題。培養具有創新精神和創新能力的高素質創速型人才，不僅是時代發展的迫切要求，更是高等教育新的歷史使命，你作為主管教學的校長如何認識和理解這個問題?

答：知識經濟的崛起，把創新提到一個前所未有的高度，成為時代的主題，正如江澤民總書記在全國科技大會上指出的“創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。一個沒有創新能力的民族，難以屹立于世界民族之林?！备咝Ｊ俏覈R創新和傳播的重要基地，是國家培養和造就高素質的創造型人才的重要場所。高校培養的學生知識、能力和品格如何，是否具有創新意識和能力，將關系到我們國家在未采知識經濟時代能否趕上和超過西方發達資本主義國家，關系到社會主義前途和命運。教育是百年大計，只有教育水平提高了，科技發展才有后勁。以水電建設為例，在市場經濟條件下，水電工程建設在更為廣闊的社會經濟和環境背景下層開，涉及到多目標開發、多元化投資、國際化投標以及生態環境保護等問題，不僅要求學生具有專業知識，而且應具備一定的法律、經濟、管理等方面知識，尤其是現代化技術的大量應用，更要求學生能夠超乎常規地創造性解決復雜的工程技術問題。因此，我們必須把工作重心轉移到素質、能力、個性和創造力培養上來，造就具有創新意識和創新能力的人才，以適應知識經濟的挑戰。……