金錢能買來努力嗎

本地有一所著名的外國語學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量和畢業(yè)生的前程都令人羨慕。但想進這所學(xué)校卻相當(dāng)困難：據(jù)說小學(xué)畢業(yè)生要經(jīng)過語文、數(shù)學(xué)兩門學(xué)科的考試?？荚囶}目常常比奧林匹克競賽題目還要困難。通不過考試怎么辦?花5萬元～10萬元不等的贊助費。

喬明在班上的成績還算不錯，他屬于那種“沖一沖就可能上去，松一松肯定會下來”的“中上階層”的成員；可他爸爸的收入在本地肯定能進入“上流社會”。喬明的父母對孩子的教育投入毫不吝惜，在距離外語學(xué)校招生考試還有一個多月時，他們表態(tài)：上外校是最好的出路，喬明一定要上，花10萬塊也要上。

考試的日子越來越近了，可喬明的父母卻發(fā)現(xiàn)他越來越不如以前用功了。問他是怎么回事，喬明說：“你們不是說好準備花10萬的嗎?”——爸爸媽媽被噎得半天沒說出話來。他們的本意是要堅定喬明的決心，給喬明打一針強心針，可孩子卻如同打了一針鎮(zhèn)靜劑。結(jié)果當(dāng)然是可想而知的：喬明的父母果然花了10萬塊!

這個故事太普通，可能一點都不吸引人。

現(xiàn)在，稱得上“款”級或者“腕”級的父母實在是太多了，當(dāng)然，還有更多的“小富”的家庭。我們不想從這個太過平常的故事里得出多少深刻的啟示，但越來越多的孩子生活在足夠富裕的家庭里，本來可以“沖一沖”的孩子，都樂得“松一松”——反正有錢做后盾。這種現(xiàn)象卻值得我們注意。

孩子是沒有罪過的，他們不應(yīng)該因為生在富裕的家庭而出現(xiàn)心靈的扭曲，正如他們不應(yīng)該因為生在貧窮的家庭而得不到應(yīng)有的教育機會一樣。而父母的責(zé)任是，不讓自己的孩子因為富裕而紈绔起來。

社會上流行一種看法，認為有錢人的孩子必定不學(xué)好。這樣的看法如果不是出于一種阿Q式的心理的話，就一定是出于一種誤解。這種誤解類似于看到一個長得漂亮的女孩，我們就認為她不太能干。其實，我們在生活當(dāng)中，可以看到大量的家庭，他們的經(jīng)濟情況“款”得可以，他們對孩子的教育也非常成功。

他們成功的做法有哪些呢?

首先是不夸耀。

十幾年前曾經(jīng)流行過一首獄歌，痛數(shù)金錢的危害。金錢本身是沒有罪過的，在孩子面前夸耀金錢卻可能造成犯罪。孩子在學(xué)校里努力學(xué)習(xí)，不是因為想到將來可以掙大錢，找一份體面的工作。那只是大人們的想法。孩子們努力學(xué)習(xí)是因為孩子的天性里就有求知欲，學(xué)習(xí)本身有很多的樂趣。如果這種求知欲喪失了，只剩下了將來掙大錢的念頭，那必定是大人們摧殘的結(jié)果。孩子天性里的求知欲很珍貴，但也很脆弱，很容易被傷害，特別容易被金錢所傷害。如果受到金錢的傷害，就會失去一些動力，因為金錢是那樣一種神奇的東西，它可以解決很多問題。喬明的父母發(fā)現(xiàn)孩子沒有了學(xué)習(xí)動力以后，又鼓勵說：“如果你能憑自己的本領(lǐng)考進外國語學(xué)校，這10萬塊我們就給你存入銀行，在戶頭上打上你的名字，這樣不是更好嗎?”——這樣說其實更糟。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)他的問題可以用錢全部解決的時候，10萬元對他可以說是一錢不值。

其次是艱苦樸素。

很多老師反映，有些家庭富裕的孩子在學(xué)校里會出現(xiàn)一些不好的行為習(xí)慣，比如不太愛勞動，不太能吃苦等等。老師常常會覺得這些孩子特別難教。當(dāng)然也有另外一些孩子，他們的家庭狀況特別好，但他們在學(xué)校里卻保持著一種勤儉、樸素、熱愛勞動的特點。這些孩子通常在各個方面都有很好的表現(xiàn)。相信在這些孩子的家庭里面，也保持了勤儉樸素的生活方式。這樣的父母十分稱職，更令人敬佩。

最后是不用金錢購買精神。

在現(xiàn)在的社會上，金錢確實能買到許多包括精神方面的東西。你能為孩子買到：

名譽。孩子參加一項比賽，比如書法或繪畫比賽，你可以花一些比賽以外的功夫，讓他們得到更好的名次，讓他們得到更大的榮譽。這樣的事情看起來很無聊，可生活里時常發(fā)生。

優(yōu)越感。用金錢可以讓孩子換一種不同的方式生活，并讓孩子發(fā)現(xiàn)，與別的孩子相比，他們更加優(yōu)越。大部分情況下，這種優(yōu)越感對孩子會產(chǎn)生負作用。報上曾經(jīng)介紹，日本很多學(xué)校里的學(xué)生在校時一律要求穿校服，為的是不讓孩子們的心靈里留下金錢和地位可能帶來的陰影。

更多的機會。一個孩子在集體中能得到多少的發(fā)展的機會，應(yīng)該取決于他自己的努力。這樣的機會對孩子來說才有意義。但也有些家長，他們按捺不住，總是親自去干預(yù)孩子的集體生活，比如，通過自己對老師的影響，給孩子在集體里創(chuàng)造出更多的發(fā)展與表現(xiàn)的機會。這實在是一件有害的事情，除了使孩子變得十分脆弱之外，不會得到更多的結(jié)果。

不少成人可能體會過機會、優(yōu)越感或名譽等在自己發(fā)展的過程中曾起到過重要的作用，于是也希望這些能對他們的孩子起同樣的作用，能夠激發(fā)孩子的自尊心，使他們更加努力。但他們忘了這是一個動態(tài)的過程，而前期的努力是個關(guān)鍵。買來了機會、優(yōu)越感或名譽，并買不來孩子的努力，只能買來孩子對金錢的依賴。

我們用這么長時間談?wù)撨@樣一個大家十分熟悉也十分時髦的話題，無非是想提醒父母，不要用過于成人化和社會化的法則影響和教育孩子?！?/p>