20分改變了我

記得還是我在讀高一的時候，因為剛從普通中學轉到省重點中學，心里不免有點惶惑。初中三年，我一直是穩坐年級第一把交椅的佼佼者，自視頗高。可就在到重點高中后的第一次期中考試時，我竟然被遠遠地拋在了20名之后，挫敗感和失落感油然而生，對學校的活動提不起興趣，對學習更提不起勁，心中有一種被隔離在學校“主流圈”外的感覺。雖然那時候的情緒在現已成年的我看來顯得很幼稚可笑，可當時總覺得失卻了老師的寵愛，失卻了同學們的擁戴是最最傷心的事。于是整日悶悶不樂，自我放逐。

期末考試以后，學校寄來了成績單，我偷偷一個人膽戰心驚地拆開一看，竟然大大出乎我的意料，總成績一下子躍到了班級第3名，而且綜合評估是一個大大的、紅紅的“甲”。再看各科的成績，平時最頭疼的物理竟然得了95分!

抱著志得意滿的情緒，好不容易盼來了開學，好不容易盼來了老師對我的表揚，好不容易盼來了發試卷的日子。物理卷子上紅紅寫著的竟然是75分。會不會搞錯?我把錯題仔細核對一遍，果真只能得75分。心中“咯噔”一聲，壞了，成績單上的物理成績搞錯了!怎么辦?要不要告訴班主任?要不要告訴物理老師?如果真相大白以后，總分將相差20分，而在我們這種競爭激烈的重點中學，總分低20分意味著我又將被拋到20名之外，重新歸入不被大家矚目的行列中。我在惴惴不安中過了一天又一天，終于沒有勇氣將這真相告訴老師，而是總在自己學習懈怠時，想偷懶時，暗暗地對自己說，千萬不能松懈，千萬要用功學習，千萬要保住我那第3名的成績，否則我的秘密會不宣自明。

就在這可憐的虛榮心中，我戒掉了散漫的壞習氣。高二、高三的成績真的遙遙領先，又穩穩地坐上了班級第一名的交椅；而且一直擔任班學習委員、英語科代表、校刊主編；高考時又獲得了外語類考生地區總分第一，外語成績全省第一的桂冠，并且被一所全國重點大學錄取。回過頭來想想，我真的很感謝那次錯誤的分數，不管是老師的筆誤，還是故意的錯寫，我始終很慶幸自己有那么一次自我升值的機會。

我為什么那么詳細地寫了這么一長段我自己的經歷，因為我覺得對于孩子來說，家長、老師的肯定和鼓勵是最好的助推劑。每一個孩子都有上進心，都渴望被肯定和承認，只要給他創造一個積極上進、自珍自重的氛圍，我想每一個孩子都會發揮出其潛在的特質來。

我現在也有了自己的孩子，才2歲半，脾氣非常倔犟。每當我急躁地想用怒罵或武力來迫使其就范時，一想起自己那次獨特的經歷，我就暗暗地告誡自己，作為媽媽，我無權拿著鞭子在后面趕她，威脅她，這樣的話，她便有可能被逼入死胡同，而沒有回頭的機會。

我的孩子在我這種養育方法下，已經表現出比她的同齡人更成熟、樂觀和自制的品格，有很強的競爭感和求知欲，并且懂得失敗并不可怕，只要仍有機會。因為她每一次小小的進步，都能讓我感到驚喜，并給予她肯定和鼓勵。■