課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性

摘要：在小學語文作文教學中，關于應不應該擴大課外閱讀量的問題一直伴隨著教師的教學。開展課外閱讀，有些家長認為是無用功，“學生學好課本上的知識就行了。”是他們普遍的思想。目前，很多統計表明，中國公民的年閱讀量比不上很多發達國家的公民的閱讀量。隨著新課改的推進，素質教育的要求，關于閱讀量的要求也越來越高，充分體現了課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性。

關鍵詞：課外閱讀；小學語文；作文教學；素質教育；語文素養

一、 引言

課外閱讀是指學生不僅僅受限于課本上的知識，要多閱讀除了課本以外的書籍。課外閱讀有助于學生擴大知識面，發散思維。語文是一門人文學科，通過不斷地閱讀，可以提高學生的語文素養。課外閱讀可以讓學生學習到課堂上無法學到的知識，比如生活經驗，百科知識。著名教育學家葉圣陶先生也曾說過：“教育之要點，當天逾養成兒童正確精神之思想能力。”課外閱讀是一種有效的發散學生思維的方法，所以增加閱讀量是新課改之后的更確切的要求。

二、 吸引學生閱讀興趣，寓教于樂

課外閱讀是要求學生“讀好書，好讀書”。很多學生以為課外閱讀，可以閱讀所有的書籍，其中包括閱讀網絡小說或者漫畫。甚至很多學生沉迷于小說和漫畫不能自拔，同時影響學習。作為老師要正確引導學生，不能讓不健康的書籍腐蝕了學生的思維。我們在這里指的課外閱讀，讀的一定是好書，一定是流傳至今的經典書籍。比如對學生的要求必讀書目中的中國名著《紅樓夢》《三國演義》，還有外國名著《綠野仙蹤》《格列夫歷險記》。因為中外文化的差異，所以語言表達方式和寫作方式是不一樣的。學生不應該僅僅局限于中國名著，對于外國名著也應該有所涉獵。

這些書籍有助于學生提高語感，激發學生的閱讀興趣。如果學生把閱讀當成一個興趣，在讀書的過程中也是一種學習，那么老師也就做到了“寓教于樂”。在不同的文章的閱讀中，學生會接收到不同的價值觀，自己也會形成不同的看法，這樣也提高了學生的語文核心素養。學生寫出來的作文，才不是空洞的無話可說。學生寫出表達自己核心思想的文章，需要寫作技巧和他們自己的觀點兩方面組成。增加課外閱讀量，恰巧可以同時提高這兩方面的能力。

三、 養成良好的學習習慣，熱愛語文

語文課上單純地賞析課文，教學內容會略顯枯燥。學生提不起興趣，也就沒有參與課堂的動力。而增加一定量的課外閱讀，可以讓學生更加容易理解課文，并且在課堂上也可以侃侃而談。比如在人教版小學三年級下冊中有一篇文章《荷花》里面，文章中提到，葉圣陶先生講了三種姿態的荷花。如果有一定的閱讀量，那么學生就可以聯想到很多古代關于荷花的詩詞，比如“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。因為有豐富的課外閱讀量，學生就會很快明白荷花的姿態，荷花的樣子，可以更加理解課文內容。老師可以在上課之前布置與課文內容有關的閱讀文章，作為課外閱讀和預習內容。這些主題化的課外閱讀，讓學生閱讀的時候有條理，容易聯想，加深記憶。不僅僅在課下，老師也可以課上的時候安排閱讀課，專門拿時間來給學生閱讀，并且要求學生以寫讀書筆記和讀書分享會的方式，來內化閱讀內容。這種閱讀的習慣，不僅僅在語文中適用，同樣可以用在其他科目中，比如歷史、政治。課外閱讀是一種讓學生終身受用的良好習慣。老師教授給學生閱讀技巧，學生提高閱讀效率，這也使學生不會因為長時間的閱讀產生煩躁和抵觸的情緒。通過閱讀的方式，學生愛上語文，從而提高學習成績。有了良好的閱讀技巧和閱讀習慣，學生也不會抵觸寫作，反而寫作的時候更加流暢。這種對學生的影響，也體現了課外閱讀在小學作文學習中的重要性。

四、 培養學生的遣詞造句能力，提高作文水平

課外閱讀的不僅僅是內容，也可以豐富學生的語言能力，增強語文核心素養，聽說讀寫的能力都可以有效提高。課外閱讀量的增加，學生遣詞造句的能力也隨之提升。作文是語文學科中重要的組成部分，寫作能力也是伴隨學生一生的重要技能。而提高作文水平，不是一天兩天就能做到的，需要長期的積累和不斷地學習。

提高寫作水平，僅僅閱讀是不夠的。比如在課本中，就有許多練習用于提高學生的寫作水平。比如在人教版語文課本三年級下冊的課文《珍珠泉》課后練習題中，就有題是“假如你是作者，向別人介紹珍珠泉的時候，語氣是怎么樣的呢？心情是怎樣的呢？”這種方式很好引導學生主動去寫作文，表達心中的情感。如果學生有豐富的課外閱讀量，那么他寫作文的時候，會比沒有課外閱讀的學生順手很多。

五、 結束語

課外閱讀一定程度上開闊了學生的視野，豐富了學生的思想。在這種教學過程中，增加課外閱讀，有效地讓課堂內容飽滿豐富，激發學生的興趣。在小學語文作文教學中，教師應該認識到課外閱讀的重要性。這種良好的閱讀習慣，是學生一生的財富，也是老師在課堂上無法傳授的知識。

參考文獻：

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[2]阮南.淺談當前語文閱讀教學中存在的問題與對策[J].課外語文：教研版，2014.

[3]徐艷.淺談課外閱讀在小學語文作文教學中的重要性[J].學周刊：上旬，2015.

作者簡介：

丁迎西，廣東省深圳市，深圳市寶安區松崗街道華源學校。