以“慧藝教育”為抓手，構建特色校園文化的實踐與研究

李兆鵬

摘 要：校園文化包括物質文化、精神文化、組織文化、制度文化等。就校園文化建設的問題，指出存在的不足并分析產生的原因，再結合本校工作實際，從校園精神文化、物質文化、制度文化、課程文化、活動文化五方面作了理論思考和實踐闡述，探討校園文化建設的途徑和策略。

關鍵詞：小學；慧藝教育；校園文化；策略

一、校園文化建設問題的提出

校園文化是學校教育的重要組成部分，是展現學校特色的重要平臺，是規范辦學的重要體現，也是德育體系中亟待加強的重要方面。校園文化建設是教育改革的需要，是師生發展的需要，更是學校建設的需要。

二、校園文化建設的重要性

（一）鑒于新形勢下辦學的需要

校園文化能發揮強大的教育功能，有助于學生良好習慣和品行的養成，是立德樹人的基礎環境。

（二）鑒于師生健康成長的需要

健康高尚的校園文化能夠陶冶師生的情操，使潛移默化的影響和作用促進師生身心健康成長。

（三）鑒于立足長遠發展的需要

一是推進我校快速發展的要求。我校是一所典型的老校，還未形成特色鮮明的校園文化，必須在校園文化建設上尋找突破口。二是樹立我校辦學品牌的要求。希望通過校園文化帶動學校加快特色創建步伐。

三、校園文化建設的現狀

（一）對校園文化建設認識不足

部分教師尚未認識到校園文化建設的育人潛能；學校缺乏對校園文化建設的整體規劃。

（二）對基礎設施建設投入不足

學校在校園文化基礎設施建設投入方面落后于校園文化活動的需求，成為校園文化活動開展的“短板”。

（三）對校園文化建設規劃不足

學校未能及時做好校園文化建設發展規劃，也未能在實踐中及時找到校園文化建設切合點，難以從總體上去把握校園文化建設的發展趨勢。

四、校園文化理念的新定位

為了解決以上存在的問題，我校于2016年初提出了以“慧藝教育”為抓手，構建特色校園文化的研究。

慧——“智慧”的“慧”。貫徹落實東莞市打造“慧教育”的戰略重點，樹立新的教育理念，運用互聯網+教育等新技術、新方法，打造智慧校園、智慧課堂，逐步實現智慧教學、智慧學習、智慧管理。

藝——“六藝”的“藝”。在儒家傳統禮教中，“六藝”是指孔子提出來的幾種技藝，包括禮、樂、書、數、御、射六個部分。我校確立新的“六藝”教育理念，包括禮、讀、泳、剪、書、話。

“慧藝教育”的實施，是根據學生年齡大小和課程深淺循序進行的，既重視人品性的涵養，又重視身體的訓練和藝術的熏陶。

五、“慧藝教育”校園文化理念的踐行

（一）形成精神文化理念，強化校園文化的導向作用

在培育和建構具有“慧藝教育”特色的管理文化同時，也要確立以人本化的管理理念。一是辦學理念：以慧立校，六藝育人。辦學理念就是要達到慧管理、慧教學，學生擁有六藝才華。二是辦學宗旨：培植特色學校，培養智慧教師，培育六藝學生。“三個培”互為一體，互相促進，不可分割。三是辦學目標：努力打造六藝校園，不斷提升師生幸福指數。我校確立新的“六藝”教育理念，包括禮、讀、泳、剪、書、話這“六個一”：禮——有一定的品德和價值觀；讀——成一個悅讀思考的習慣；泳——會一種游泳體育鍛煉項目；剪——練一項剪紙藝術特長；書——寫一手漂亮的字；話——說一口流利的普通話。

（二）形成制度文化沉淀，強化校園文化的激勵作用

1.在行政決策上慧管理——學校管理做到目標明確，措施具體，責任到人。學校設立四個層級推行層級目標管理，實行慧管理。

2.在教育教學上慧管理——學校以課堂教育教學為抓手，制定《教學常規慧管理制度》，實行制度明朗化、管理規范化。

3.在學生學習行為上慧管理——進行學生行為強化月活動，抓緊“行政值日為核心，值周教師為主體，值日小干部為輔助”的學校值周系統。

（三）形成物質文化配備，強化校園文化的熏陶作用

1.在硬文化建設上要成效。注重文化硬件的建設，使人進入校園便感受學校先進的辦學理念，濃厚的文化氣息。一是文明禮儀教育欄；二是游泳教育長廊；三是剪紙教學成果展廳。

2.在軟文化建設上要成效。一是班級文化。每學期開展班級文化評比活動。二是校本文化教材。針對游泳和剪紙教育教學特色，編印了校本教材，將學校游泳和剪紙兩條教育主線進行有機擴展。

（四）形成課程文化體系，強化校園文化的教育作用

1.基礎性慧課程，是國家課程，包括語文、數學、英語等學科性的課程，這是每所學校必須執行的。

2.拓展性藝課程。基于學生的生活需要，開發提升學生核心素養的校本課程和生本課程，包括體育大課間、推普周活動、體育藝術節、讀書節、國旗課程、節慶活動等。

3.個性化藝課程。基于學生的個性需要，開發提高學生生活本領和生存技能的校本課程和班本課程，包括剪紙課、游泳課、書法課、閱讀課等少年宮活動項目。

（五）形成活動文化載體，強化校園文化的育人作用

我們主要圍繞“六藝”中的“六個一”開展相關活動。

1.剪——堅持開展剪紙教學活動，創辦藝術特色；

2.泳——堅持開展游泳普及活動，創辦體育特色；

3.書——堅持開展書寫練字活動，創辦寫字特色；

4.讀——堅持開展悅讀展演活動，創辦書香特色。

我們將以“慧藝教育”為抓手，采取切實有效的措施，與時俱進，開拓創新，建設優秀和諧的校園文化，配合課程改革，創建特色品牌學校，培養更多優秀人才。

參考文獻：

孫克吉.小學校園文化現狀與建設策略[J].環渤海經紀瞭望，2015.