2020年28期
語(yǔ)文周報(bào)·教研版
- 精準(zhǔn)作業(yè)布置，因人分層施教
- 語(yǔ)文課上學(xué)生想象力的培養(yǎng)
- 淺析提高低年級(jí)識(shí)字效率的重要性
- 如何提升農(nóng)村小學(xué)生閱讀素養(yǎng)
- 花厖
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)要素分析與界定反思
- 多種方法靈活運(yùn)用，提高學(xué)生外貌描寫水平
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)策略
- 中學(xué)生作文思維定式的突破
- 淺議班級(jí)自主管理策略
- 讓孩子愛(ài)上讀書
- 春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲
- 農(nóng)村數(shù)學(xué)活動(dòng)課的探討
- 初中音樂(lè)教學(xué)策略
- 質(zhì)疑法在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于高考詩(shī)歌鑒賞中比較閱讀的教學(xué)思考
- 運(yùn)用教師教學(xué)智慧提升學(xué)生思維品質(zhì)
- 《燭之武退秦師》美育初探
- 如何在語(yǔ)文課堂教學(xué)中融入核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 別讓高效課堂野蠻式生長(zhǎng)
- 淺談從《文心》尋得“新課標(biāo)”中關(guān)于閱讀的方法
- 說(shuō)明文教讀自讀和導(dǎo)讀有效組合的教學(xué)探究
- 我最敬佩的人
- 請(qǐng)拋開(kāi)“刻板印象”
- 我的媽媽
- 雞蛋浮起來(lái)了
- 小草和玫瑰
- 春天來(lái)了
- 我的媽媽①