2020年29期
語文周報(bào)·教研版
- 談閱讀教學(xué)的有效性
- 打破課型藩籬，重視讀寫結(jié)合
- 《分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化》例1、例2導(dǎo)學(xué)案
- 試論小學(xué)高年級(jí)整本書閱讀教學(xué)策略
- 探尋文本的閃光處
- 愿君多采擷，共讀好時(shí)光
- 讓兒童與數(shù)學(xué)浪漫地相遇
- 心中有愛，眼中有光，將“戒尺”收藏
- 讓識(shí)字課堂教學(xué)成為學(xué)生樂園
- 創(chuàng)客教育與語文教學(xué)的有機(jī)融合
- 考場(chǎng)作文寫作秘訣
- 數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略
- 創(chuàng)客教育理念下的小學(xué)教學(xué)策略
- 小學(xué)語文素養(yǎng)提升的策略
- 創(chuàng)客教育促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的教學(xué)探析
- 小學(xué)英語繪本教學(xué)探究
- 春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲
- 讓孩子的心靈在文字中飛揚(yáng)
- 昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑
- 如何成為一個(gè)有趣的人
- 語文核心素養(yǎng)視域下的小說閱讀教學(xué)探微
- “迷”住學(xué)生，讓學(xué)生樂于表達(dá)
- 淺談初中語文群文閱讀如何提高學(xué)生閱讀能力
- 是“自治”改變了他們
- 如何提高初中語文教學(xué)有效性
- 讀你千遍也不厭倦