2024年4期
刊物介紹
服務(wù)于小學(xué)教師、中等師范（教師進(jìn)修）學(xué)校師生和各級(jí)小學(xué)教研員，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高素質(zhì)教育質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)改革，及時(shí)、可靠地向廣大教師提供豐富的教改信息、教學(xué)參考資料。
小學(xué)教學(xué)參考(語(yǔ)文)
名師工作坊
閱讀與鑒賞
- 培養(yǎng)第一學(xué)段學(xué)生思辨性閱讀能力的策略
- 基于創(chuàng)意表達(dá)的文言文教學(xué)探索
- 科學(xué)精神為語(yǔ)文教育插上理性之翼
- 基于兒童的讀寫(xiě)融合教學(xué)探索
- 統(tǒng)編教材語(yǔ)文要素落實(shí)的現(xiàn)狀、透視及教學(xué)建議
- 思辨性閱讀與表達(dá)活動(dòng)的教學(xué)思考
- 巧用有效策略煥發(fā)童話教學(xué)生機(jī)
- 大單元視域下文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)群的情境創(chuàng)設(shè)
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，助力語(yǔ)文教學(xué)提質(zhì)增效
- 情境任務(wù)視域下的語(yǔ)用教學(xué)設(shè)計(jì)策略
- 語(yǔ)文教學(xué)中合理利用數(shù)字資源的有效方式
- 以生活為線，將“直感體驗(yàn)”化為“慧性表達(dá)”
- “雙減”背景下語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的思考
- 學(xué)習(xí)任務(wù)群下整本書(shū)閱讀教學(xué)策略探索
- 單元整組視域下學(xué)習(xí)任務(wù)群的設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 大單元視域下的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)
- 基于學(xué)習(xí)主題理念的語(yǔ)文單元結(jié)構(gòu)化教學(xué)策略
- 語(yǔ)文課堂“教—學(xué)—評(píng)”一體化的實(shí)踐與思考
- 構(gòu)建大單元教學(xué)框架，落實(shí)語(yǔ)文要素
- 用寓言敲開(kāi)生活哲學(xué)之門(mén)
- 聚焦單元整體 落實(shí)語(yǔ)文要素