2022年25期
新教育時(shí)代電子雜志(學(xué)生版)
學(xué)生課堂
- 拋錨式教學(xué)模式在高中英語(yǔ)閱讀課堂上的應(yīng)用
——高一英語(yǔ)unit1 Festival around the world 閱讀課教學(xué)課例 - “健康中國(guó)”視域下在中藥鑒定技術(shù)課程中融入德育的探索*
- 小學(xué)英語(yǔ)小組合作學(xué)習(xí)課堂教學(xué)研究
——以六年級(jí)下冊(cè) Unit 9 Section A 為例 - 初中生足球動(dòng)機(jī)氛圍在體育教學(xué)的應(yīng)用分析
- “導(dǎo)學(xué)互動(dòng)”教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用思考
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下，利用課程游戲化提升留守兒童親子陪伴質(zhì)量
幼兒教育
小學(xué)教育
- 新課標(biāo)下中小學(xué)定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)實(shí)施研究
- “新基礎(chǔ)”教育理念在小學(xué)英語(yǔ)聽說(shuō)課中的應(yīng)用
——以三年級(jí) Module 5 Unit 2 新授課為例 - 巧用多媒體提升小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性
- 小學(xué)語(yǔ)文教育中學(xué)生人文素養(yǎng)培育路徑
- 雙減政策下基于“智慧課堂”的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 小學(xué)生童話故事整本書閱讀指導(dǎo)策略研究
——以統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)“快樂(lè)讀書吧”為例 - 快樂(lè)閱讀 放飛夢(mèng)想
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)新方向
- 體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)道德與法治課程中的實(shí)踐研究
- 新時(shí)代下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略研究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略研究
- 整本書閱讀在農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文高年級(jí)課外閱讀策略
- 讀寫結(jié)合，促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展
- 層次化教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)方法
- “雙減”背景下提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法
- 自主探究模式下小學(xué)數(shù)學(xué)解決問(wèn)題教學(xué)策略
- 積極開展小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn) 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)
- 小學(xué)語(yǔ)文作文個(gè)性化教學(xué)指導(dǎo)研究
中學(xué)教育
- 高中數(shù)學(xué)三角函數(shù)學(xué)習(xí)方法分析
- 初中語(yǔ)文學(xué)案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式思考
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的高中化學(xué)元素教學(xué)問(wèn)題思考
- 初中道德與法治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的路徑分析
- 初中語(yǔ)文散文的單元整體教學(xué)研究
- 核心素養(yǎng)引導(dǎo)下的初中英語(yǔ)聽說(shuō)教學(xué)研究
- 有效溝通，促進(jìn)家校合力形成
——初中班主任工作中家校溝通對(duì)策探討 - 導(dǎo)學(xué)探究高效學(xué)習(xí)
——初中語(yǔ)文學(xué)案導(dǎo)學(xué)法的運(yùn)用 - “自然拼讀法”在中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的思考
- 關(guān)于核心素養(yǎng)下的初中語(yǔ)文大單元教學(xué)策略探討
- 初中語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案的使用技巧
- 立德樹人視域下高中語(yǔ)文教學(xué)的美育策略
- 淺談?wù)Z文在高考中的地位
- 情景教學(xué)法在高中語(yǔ)法教學(xué)中的應(yīng)用