2015年11期
刊物介紹
《現(xiàn)代語文》（上旬刊－文學(xué)研究）以文學(xué)研究為主，面向有關(guān)專家、廣大教師、相關(guān)專業(yè)的研究生及文學(xué)愛好者，旨在繁榮古今中外文學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)術(shù)的研究、交流與發(fā)展。
現(xiàn)代語文(學(xué)術(shù)綜合)
文學(xué)研究
- 論《左傳》中諫言的藝術(shù)特征
- 論王維寄情山水所體現(xiàn)的莊子思想
- 神秀之作血淚篇
- 耶律鑄送別詩論析
- 魯智深和郭靖?jìng)b義精神的比較研究
- 以《弘治撫州府志》補(bǔ)遺《全宋詩》
- 淺析明清之交小說圖贊的發(fā)展及其藝術(shù)價(jià)值
- 女扮男裝背后隱藏的雙性戀傾向
- 美麗的憂愁
- 論報(bào)人生活對(duì)劉云若小說創(chuàng)作的影響
- 簡(jiǎn)論女性自我意識(shí)的覺醒
- 論穆旦詩歌的家國(guó)情懷
- 論張承志《綠夜》中的詩意體現(xiàn)
- 《人生》：高加林的成長(zhǎng)悲劇解讀
- 扎西達(dá)娃小說康巴文化原型解讀
- 難以掌控命運(yùn)的惶惑
- 李銳小說研究綜述
- 從《贍養(yǎng)上帝》談劉慈欣科幻小說的思想價(jià)值
- 新古典主義代表作家約瑟夫·艾迪生與理查德·斯梯爾的新聞成就
- 弗吉尼亞·伍爾夫筆下的家庭世界
- 《洛麗塔》的敘事藝術(shù)與立體主義的審美效果
- 追尋心靈的自由
- 詩性自我下的童眼與童情
- 張說的“完美”文質(zhì)理想
- 談《二十四詩品》“纖秾”的隱含情感表達(dá)和藝術(shù)風(fēng)格內(nèi)涵
- 朱熹藝術(shù)風(fēng)格論：平淡、雄健
教學(xué)研究
- 中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史教學(xué)芻議
- 細(xì)讀文本·拎關(guān)鍵詞·敲定論題·習(xí)作論文
- 跨文化教育對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生傳承民族文化的影響調(diào)查研究
- 大學(xué)生漢字書寫能力及其影響因素分析
- 基礎(chǔ)寫作課程的互動(dòng)式教學(xué)
- 高職院校應(yīng)用文寫作課的教學(xué)實(shí)踐與研究
- 職業(yè)學(xué)校語文考試方法改革初探
- 基于職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的高職語文教學(xué)改革研究若干思考
- 中學(xué)語文教學(xué)中言語缺省現(xiàn)象讀解的教學(xué)程序
- 新課程背景下高中語文有效課堂教學(xué)策略研究
- 口語交際教學(xué)的問題與對(duì)策
- 高中語文課堂教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用
- 論高中語文作文教學(xué)有效性的實(shí)施策略
- 初中語文教材宋詞選編理念的若干思考
- 《幼學(xué)瓊林》對(duì)初中寫作教學(xué)的啟示
語言研究
- 現(xiàn)代漢語完句問題研究述評(píng)
- 論法律語言的特性
- “奇葩”詞義的演變及其動(dòng)因
- 論網(wǎng)絡(luò)語言中詞語的重疊情況
- 《洛神賦》“清陽”詞義訓(xùn)詁
- 慣用語的特征及文化內(nèi)涵
- 漢語并列式合義復(fù)合詞語的文化心理意識(shí)
- 淺議漢語中烹調(diào)類動(dòng)詞與中國(guó)烹調(diào)文化
- “恰巧”“恰好”“恰恰”的句法成分辨析
- 對(duì)外漢語教學(xué)中詞匯教學(xué)的意義
- 留學(xué)生常用漢語成語偏誤調(diào)查報(bào)告
- 非漢字圈留學(xué)生漢字學(xué)習(xí)策略調(diào)查研究
- 日語為母語者學(xué)習(xí)普通話輔音聲母的問題研究
- 漢語學(xué)習(xí)者性格與學(xué)習(xí)策略相關(guān)性研究
- 湖北省漢語國(guó)際推廣策略研究
- 大學(xué)漢語口語教學(xué)模式的建構(gòu)
- 淺談高校普通話語音教學(xué)
- 電視欄目命名的現(xiàn)狀及規(guī)范化