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2017年11期
刊物介紹
本刊是中國教育學會物理教學專業委員會會刊,面向中學物理教學與研究,一貫秉承“求新、求實、求活”的辦刊理念,竭誠為廣大物理教師服務,為中學物理教學服務。
物理教師
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教材與教法
追溯電荷的本源 探究科學的本質
創設多元情境 優化概念教學
——以“光的偏振”教學設計為例
運用思維導圖開展高中物理單元教學設計
高中物理教學中科學探究要素的發掘與滲透
讓學生在體驗中構建物理核心概念
提高物理核心素養的教學行為闡釋
——一節公開課的教學評述
物理教學的“情境化”“去情境化”與“再情境化”
融入物理學史 培育核心素養
“串聯”是物理教學的核心
——以“游標卡尺”教學為例
初中園地
有效探究情境的創設策略
尊重實驗事實 還原事實本真
——對一光學實驗的質疑、辨析及改進
物理實驗
木棒摩擦銅碗發聲的實驗探究
中學物理自制教(學)具魔術化的創新技法
——光學中的魔術策略
磁鐵同性相吸趣味實驗與教學設計
傳感器四級聯動趣味實驗
問題討論
利用 -t圖透視各類碰撞
“快”不如“多”
——談分子斥力和分子引力的變化
傳送帶上的多體運動問題
教師進修園地
物理師范生教學實習困擾及應對策略研究
國外教育
中美高中物理教材物理學史習題的分析與比較
現代教學技術
“互聯網+”背景下智慧課堂的構建與應用研究
高考命題研究
基于核心能力考查 落實核心素養教學
——2017年高考全國卷Ⅱ理綜第25題的分析與教學建議
2017年全國高考理綜(Ⅰ)第34題有多解嗎?
復習與考試
微元法在高中物理解題中的應用探討
探物究理 深諳規律
——“等效負載法”處理變壓器問題的探討與思考
江蘇高考兩道“三體”問題整體法的應用例析
綜合平拋與斜面的應用
競賽園地
碗筷問題分析
——兼談虛功原理在競賽中的應用
教改論壇
淺論江蘇省高中物理課程基地內涵建設的功能
開發特色校本課程豐富課程基地內涵的實踐與思考
關于參考網
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