2018年5期
物理之友
教學研究
- 基于學生科學思維發展的教學設計探討①
——以“變阻器”教學為例 - 美國K-12實驗教學對我國鄉村初中物理教學的啟示①
- 初中物理教學中培養學生信息提取能力的探討①
- 基于核心素養的高中物理教材習題分析①
- 基于物理核心素養的“課研修”教研模式探討①
- “情境創設”在初中物理課堂中實施的案例研究①
——以“光的色彩 顏色”教學為例 - 女生物理學習力問卷調查分析
- “探究凸透鏡成像規律”教學難點突破
- 讓物理課堂充滿生長的氣息
——“曲線運動”教學設計與感悟 - “5E”教學模式在高中物理新授課中的應用與反思
——以“法拉第電磁感應定律”教學為例 - 單元立場下的物理課時教學設計探討
——以“光的直線傳播”為例 - 有效溝通 還物理課堂以精彩
——以“聲現象”教學為例