淺談高三英語口語考試復習策略

胡建青

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2015）21-0054-01

2015年新課標高考英語考試大綱在口語上要求考生根據提示進行口頭表達，考生應能詢問或傳遞事實性信息，表達意思和想法，能做到語音、語調自然，做到語言運用得體，使用有效的交際策略。云南省高考英語口語測試采用全國英語等級考試（PETS）二級計算機口語考試試題，PETS第二級考試計算機輔助口語考試時間約為12分鐘，滿分為5分，口語中計算機播放的指導語為英語。口試分為三節，第一節考查考生初次見面時向他人提供個人的事實性信息（如姓名、學校等），第二節考查考生根據動畫內容，詢問具體事情，回答有關具體事物的詢問能力，第三節就第二節談論的問題進行繼續性回答。

由于受經濟發展、師資、缺乏語言環境等現實的制約，邊疆少數民族地區英語口語教學較難開展，特別是高三英語口語考試也是很多師生頭痛的問題，如何能真正改變“啞巴”英語的現狀，讓學生樂于用英語表達，不讓學習英語成為負擔，這就需要老師采用積極有效的教法，在過去的高三口語復習中我是這樣開展的。

一、口語訓練從平時入手

堅持每天的“Duty Report”，每天用課前5分鐘時間鼓勵學生大膽用英語表達思想。報告內容形式多樣，由學生自由選擇，可以是一個社會熱點問題，一條新聞，一首好歌，一個學生感興趣的問題，也可以推薦一本好書，一部好電影，介紹自己的家庭等。在平時的訓練中，我發現這種訓練能充分調動學生的積極性，學生們會采用問題詢問、唱歌、朗誦、連詞成句、用短語造句等方法使口語訓練在歡樂、輕松的氣氛中進行。在口語交流中老師要及時給表現優秀的同學予以表揚，給膽小害羞的同學鼓勵和信心，通過每天的訓練讓開口說英語成為一種習慣。

二、通過口語比賽活動

每年學校都會通過舉行英語口語比賽為上一級比賽推選優秀選手，學生們對這次活動很認真，積極性較高，這也是一次進行英語口語訓練的好機會。每年我都會組織所教班級進行口語比賽，并從中推選校級選手。在比賽中可以先出好幾個題目，讓參賽同學抽簽，給時間準備，然后進行口語表達，由教師和學生代表組成評委并進行評比。學生在觀摩比賽中互相學習，逐漸有了競爭意識，學習英語的氛圍和環境大大改善，從而促進了學生使用語言的技能。

三、高三英語口語考試考前復習

高三英語口語考試前時間緊，任務重，這就需要老師有一套合理的復習策略。在復習中我先從詞匯入手，詞匯維系著語音和語法，是構筑語言的基本單位，它是提高語言水平的基石，可見，英語口語水平的提高，詞匯是根本，但記單詞是學生學習英語最大的困難，這就要求老師教給學生掌握詞匯的藝術，使之感受到學習的樂趣。口語詞匯復習通常分為十四大場景常用詞匯，如：（1）餐館場景（restaurant： waiter/waitress and customer）；（2）銀行場景（bank： bankclerk and customer）；（3）郵局場景（post oflice： postal clerk and customer）；（4）圖書館場景（library： librarian and reader）；（5）醫院及健康場景（hospital： doctor and patient）；（6）電話場景（making a phone call）；（7）酒店場景（hotel： receptionist/ clerk and customer）；（8）交通/超速場景（traffic： driver and passenger）；（9）購物場景（shopping： shop assistant / sales（wo） man and customer）；（10）天氣（weather）；（11）機場場景（airport： information desk clerk and passenger）；（12）校園生活（school： teacher / professor and student / classmates）；（13）問路（asking the way）指路（showing the directions）。結束場景詞匯復習后便進行口語模擬考試，檢測學生的口語的最好辦法就是口試。口試和作文一樣屬自由回答式測試，在這種考試中考生可以自由地用自己的話來回答問題。

心理學上說：“興趣可以促使各種感覺器官處于最活躍的狀態，濃厚的學習興趣還能使學生在繁重而艱苦的學習過程中產生愉快情緒”。興趣的產生需要老師采用靈活多樣的教學方法和教學手段，作為一名英語教師，我們應該在口語教學中充分發揮學生的主體作用，使他們排除心理障礙，建立信心，提高學習興趣，最大限度地改變邊疆少數民族地區學生學習英語中開口難、膽小害羞的“啞巴”英語現狀。

（責任編輯 曾 卉）