2022年10期
刊物介紹
本刊為社科類學(xué)術(shù)期刊，國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行。本刊的辦刊宗旨概括為：追尋科學(xué)理念，探索學(xué)術(shù)真知，傳播先進(jìn)文化，塑造大學(xué)精神。
綏化學(xué)院學(xué)報(bào)
新思想引領(lǐng)新征程
聽(tīng)力障礙研究
智力障礙研究
- 具身化策略：培智課堂有效教學(xué)的路徑取向
- 培智學(xué)校生活體驗(yàn)教學(xué)的研究與實(shí)踐
- 培智學(xué)校“4+3”轉(zhuǎn)銜教育模式研究
- “雙減”背景下培智學(xué)校家校合作的實(shí)踐探索
- 國(guó)內(nèi)外培智學(xué)校性健康教育研究綜述
- 基于培智學(xué)生自我決定的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)實(shí)踐路徑探索
- 培智學(xué)校學(xué)生生活適應(yīng)能力教學(xué)實(shí)踐研究
——以超市購(gòu)物為例 - 基于核心素養(yǎng)的培智生活語(yǔ)文語(yǔ)用課堂構(gòu)建
——以“廚藝小達(dá)人”資源包教學(xué)為例 - “互聯(lián)網(wǎng)+”輔助技術(shù)提高中重度智障兒童生活能力培養(yǎng)策略研究
- 提高培智班繪本閱讀教學(xué)有效性的方法探究
特殊教育師資研究
觀察與探討
- “Special Education”一詞在美國(guó)誕生的歷史溯源
- 殘疾人教育專家委員會(huì)的權(quán)力運(yùn)作困境及對(duì)策
——基于約翰·弗倫奇的權(quán)力類型理論 - 包容性創(chuàng)業(yè)視域下我國(guó)殘疾人創(chuàng)業(yè)教育模式探索
- 特殊學(xué)校職業(yè)教育校本課程開(kāi)發(fā)的發(fā)展現(xiàn)狀與對(duì)策研究
——以深圳Y特校為例 - “兒童主任”對(duì)困境兒童家庭教育能力提升的作用研究
- 教育康復(fù)學(xué)專業(yè)“特殊兒童早期干預(yù)”課程教學(xué)改革初探
- 《學(xué)記》“長(zhǎng)善救失”思想對(duì)新時(shí)代隨班就讀的啟示
- 特殊教育學(xué)校職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)困境及出路研究
- 特殊兒童家庭教育“三位一體”培訓(xùn)模式的探索與實(shí)踐