2022年33期
刊物介紹
《教育界·基礎教育》雜志定位于教育專業(yè)的教育類權威性學術期刊，教育類核心期刊，主管單位：廣西壯族自治區(qū)新聞出版局，主辦單位：廣西出版雜志社，是一本面向教育，關注教育，切實為教育一線工作者服務的教育類學術性期刊。以“貼近一線教師、貼近課改實踐、貼近專業(yè)發(fā)展”為辦刊宗旨。
教育界·A
課例點評
深度關注
課程教學
- 順勢而為學地理
- 依托人人通網(wǎng)絡學習空間，提升初中英語口語教學質量
- 作業(yè)顯效，減負增效
- 項目助推單元教學“落地”
- 核心素養(yǎng)下小學生信息安全意識的培養(yǎng)策略
- 小學數(shù)學文化教學策略
- 巧用學具 優(yōu)化數(shù)學教學
- 談奧爾夫教學法在小學音樂教學中的應用
- 談初中音樂教學對學生合作意識的培養(yǎng)
- 利用數(shù)學游戲，助力小學生高階思維能力的培養(yǎng)
- 初中體育花樣跳繩教學的有效性探索
- 基于單元設計理念的初中物理課堂教學
- 小學音樂課堂教學中如何實現(xiàn)學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于新課標背景的小學語文閱讀實踐研究
- 基于語篇的小學英語教材與繪本融合的教學實踐研究
- “雙減”政策下如何構建小學數(shù)學高效課堂
- “雙減”政策下如何有效提升英語課堂的教學效果
- 以信息技術為手段的綜合實踐課程設計策略
- 基于樂學善思理念的小學課外綜合實踐活動策略探究
- “雙減”背景下小學高段語文課堂教學減負提質的實踐策略研究
- 莫使插圖成空設
- 小學英語自然拼讀與繪本閱讀的融合路徑分析
- 拓展延伸，遷移運用
- “雙減”視野下的數(shù)學作業(yè)設計策略分析